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局党组书记不忘初心牢记使命主题教育动员会讲话稿

  同志们:

  “不忘初心、牢记使命”主题教育是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署,对于进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”具有深远意义。X月X日,省党委召开“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议,标志着全省主题教育已经正式启动。党组第一时间传达会议精神,按照要求制定实施方案。今天,我们召开全系统主题教育工作动员部署会议,就是要全面贯彻中央和X党委关于主题教育的工作部署,下面我结合工作实际,讲几点意见。

  一、充分认识开展主题教育的重大意义

  5月31日,中央召开主题教育工作会议,习近平总书记发表重要讲话。总书记指出,今年是中华人民共和国成立70周年,也是我们党在全国执政第70个年头,在这个时刻开展这次主题教育,正当其时,“其特别意义在于,无论我们走得多远,都不能忘记来时的路”。回想70年前,毛泽东同志在西柏坡率领共产党人进京赶考,他说一定要考好,决不能被退回来。70年过去了,历史实践证明,全体共产党员必须牢记使命,坚定理想信念,必须执政为民,坚持以人民为中心,必须戒骄戒躁,保持艰苦奋斗作风,才能不忘初心,在中华民族伟大复兴的道路上继续前进。习近平总书记用“四个迫切需要”,深刻阐明了开展主题教育的战略考量。全系统党组织、党员特别是党员领导干部要充分认识开展主题教育的重大意义,增强责任感和使命感,认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想内涵,锤炼忠诚干净担当的政治品格,增强“四个意识”,坚定“四个自信”、做到“两个维护”,推动主题教育取得实实在在的成效,凝聚X系统党员干部力量,为实现伟大梦想不懈奋斗。

  二、准确把握工作要求,全面落实各项任务

  本次主题教育不划阶段、不分环节,对我们提出了更高更严的要求。要认真组织,精心谋划,突出重点,抓出成效。

  一是要开好局起好步。主动与主题教育巡回指导组对接工作,听取指导意见和建议,把方案或工作安排从严从实制定好、落实好。在学习教育中,要把中央和省委要求的规定动作不折不扣贯彻落实到位,同时要紧密结合部门单位的工作职责和中心工作,丰富教育载体,充分体现本部门本单位的特点和特色。要坚持问题导向,把“改”字贯穿全过程,注重以解决问题的实际成效检验主题教育效果。

  二是要从严从实推进重点工作。这次主题教育虽然不划阶段、不分环节,但中央和省委方案明确提出了必须完成的重点工作,我们要从严从实推进。针对学习教育要看是否制定了学习计划、集中学习是否达到一周、是否原原本本学习了必读书目、是否把习近平总书记关于内蒙古讲话的精神做到入脑入心。针对调查研究要看是否结合了中央、省委部署的工作,是否开展了“四个围绕”主题调研和推动高质量发展专题调研,调研是否推动本部门本单位重点难点问题解决。针对检视问题,看是否采取多种方式听取意见,看是否按照“五对照四查找”的要求,联系思想和工作实际,对存在问题深入剖析和反思,是否找准了问题,列出了清单,明确了努力方向。针对整改落实看是否对省《实施方案》明确的重点整治问题进行再聚焦,是否结合实际查找新问题,是否开展了专项整治,取得了实际成效,建立了务实管用的制度机制。主题教育结束前,党组带头,各单位党组织要召开专题民主生活会,继续深入查找问题,制定改进措施。大家对此要高度重视,不能因为开了年度民主生活会、开了脱贫攻坚专题民主生活会,就产生懈怠心理、疲倦情绪。要继续深入开展谈心谈话,广泛征求意见建议,认真撰写对照检查材料,见人见事见思想,触及思想和灵魂。批评和自我批评要动真碰硬,达到红脸出汗的效果,为今后不断改进工作作风、提升工作成效奠定基础。

  三、加强组织领导,压实主体责任

  各单位各部门主要负责人要落实主体责任,准确把握中央精神和“守初心、担使命,找差距、抓落实”主题教育总要求,对准目标,积极推进,确保取得预期效果。要坚决防止消极对待、敷衍应付,防止只抓下级、不抓自身,防止走形变样、流于形式,防止重留痕、重过程、轻结果、轻质量。我们要按照X书记在省主题教育动员大会上强调的“四个贯穿”,切实将学习教育、理论武装贯穿主题教育全过程,筑牢思想根基;将狠抓调查研究贯穿主题教育全过程,着力破解难题;将检视问题、查找不足贯穿主题教育全过程,找准工作短板;将整改落实、解决问题贯穿主题教育全过程,通过主题教育解决一批长期解决不了的问题,改变长期存在难以改变的旧作风。

  持续反对形式主义、官僚主义,是这次主题教育的重要内容之一,我们要严格按照中央和省要求开展学习教育、研讨调研、检视问题、整改落实等重点工作,主动接受巡回指导组工作指导,既要不折不扣,也要创新载体,务求实效。坚决防止重形式、轻内容的作风,进一步减轻基层负担,把工作重心放在聚焦领导干部自身素质提升、解决问题成效、群众评价反映等方面,以实实在在的工作成效圆满完成主题教育任务。

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