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校园暑期教师教研活动总结2022年范文

  面对以上的思索,教师自身教育理念的转变尤为重要!教师教育理念应与时俱进,在课程的每个环节中都体现出以生为本、“全人”发展的课程理念。以下是小编为大家整理的《校园暑期教师教研活动总结2022年范文》,供大家参考学习,欢迎阅读

校园暑期教师教研活动总结2022年范文【一】

  我上网进行网络化教研是近三年的事,随着网络教研的深入,我深深体会到:人类已经进入信息化社会,在信息化环境下如何促进教师们不断提高现代教育技术应用能力,提高教师整体素质,是新课程改革全面推进素质教育的重要课题和紧迫任务。

  我进行网络教研经过了三个阶段:刚开始,是“奉命”上网——学校有这个要求,要教师充分利用“网络”这个平台进行交流学习。我一听就发了愁,一听上网头就大,产生了畏难情绪。看到这种情况,校主管网络教研的领导为我们开设了网络教育课:怎样上网、怎样注册蒙蒙社区、播种者社区、新思考网站、注册博客、怎样进行网上交流(回帖、)、在博客上发表自己的作品,等等等等。通过学习,我对网络有了初步的认识,开始摸索着学习上网。上了之后,就有了一种“冲动”—好想在“网上”上尽情的展示自我,尽快更广地交朋友,共同研讨学习,这个阶段我很有想法,很有一种表达的冲动

  现在上博客了,可能“理智”上有了更大的成份,那是因为我不想把“博客”变成一个很没水准、很随意、很低俗的交流平台。我更愿意“博客”是一块圣地,一块能让有志于教育的人播种希望、传达美感、寄托心灵的圣土!所以我会很珍惜我的表达,斟酌用语口吻,把真诚、善意、无私和盘托出。

  网络教研促我经常反思,催我不断上进。在博客上阅读,是一种独特的感受,而期待被阅读也是一种美好感觉。通过教育成长博客,我们不但可以阅读别人的文章,发表自己的教案、课件及经过实践所得的教学反思等,并与同行交流。大家群策群力,聚合更多人的智慧,从而实现教学资源的共享,还可以在发贴、回贴的过程中吸引更多人读贴,我们便有了“受重视”之感,便会更自觉地产生发表的欲望,积极发表见解。而要发表更好的见解,便会更加关注教学现象,对教学现象进行分析、反思,进而使我们养成了观察与思考的习惯,这就是所谓的催人上进,同时也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中,大家以共鸣的方式相互促进与提高,一起构建和谐的网络环境。在充分展示自我,参与交流,质疑和批评的过程中,促进我们教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成,也促进了教研行为的变革,这更是一种创新的思维。

  以前我的学习总只是阅读有关教育理论,却不能很好地与自己的教学实践结合起来。阅读其他教师的博客,我看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考,进而开始以一种审视的目光来看待自己的教学,去思考其中的问题与困惑。于是我有了关于理论的思考,也有了对实践的反思。久而久之我就养成了勤于思考的习惯。为了提高我的教学水平,我经常访问别人的博客主页,并且认真阅读同行们的文章,领会了他们独到的见解,同时也留言说出自己的看法。每次一打开电脑,夜间十二点后才休息,这是正常的。而彻夜未眠那也是常有的事。就这样,经过阅读、分析、思考,我的教学思想不时地与各地的朋友得以碰撞,教学研究的兴趣和习惯也慢慢的养成了。在这里,我吸收着丰富的营养;在这里,我获得一个个的灵感,使课堂充满机智,充满活力。

  寻找生活中的乐趣是人生的必然,有些人喜欢玩牌,有些人喜欢搓麻将,而有些人却沉迷于上网聊天或玩网络游戏……他们很多时候也同我们一样通宵达旦,彻夜未眠。“萝卜青菜各有所爱”,对于他们的兴趣我没有什么非议,只觉得我们在成长博客中穿梭遨游,在网络教研中自娱,其乐趣更为高雅,无与伦比!我们的人生更有意义!

校园暑期教师教研活动总结2022年范文【二】

  为进一步丰富孩子们的暑期生活,响应市镇两级关工委号召,曹娥小学一年一度的暑期假日学校如期拉开了序幕。本次假日学校活动历时12天,开设24门拓展课程,活动丰富,精彩纷呈,为孩子们的暑假生活增添了无限乐趣。在上级部门的高度重视和关怀下,在活动志愿者的无私奉献中,在孩子们和家长的积极参与和配合下,曹娥小学20xx年暑期假日学校获得了圆满成功。现将本次假日学校的活动情况总结如下:

  一、高度重视,精心组织

  为保障假日学校顺利开展,x月底,成立了由镇关工委李树强书记为组长的筹备小组,动员教师及志愿者全员参与,收集课程内容设置,广泛宣传活动意义,组织学生积极参与。

  通过教师座谈会,自主报名,确定了上课教师和内容,通过校讯通平台,发放《告家长书》,使家长、学生了解假日学校的活动内容和报名要求,提前落实好学生人数。

  二、机制健全,有章可循

  为确保假日学校安全、有序开展,筹备小组根据学校实际情况,制定了详细的《假日学校工作制度》、《假日学校活动制度》、《假日学校点名制度》、《家长接送制度》等相关制度,教导处排好了《总课程表》、《作息时间表》、《教师任课表》等。相关制度的设置,使得假日学校各项工作都有章可循,保证工作体系上下贯通,工作机制正常化,规范化。

  三、寓教于乐,凸显特色

  本次假日学校共开设了24门课程,剪纸、绘画、七巧板、蛋糕盘画、神奇编码、衍纸DIY、绘本阅读、素描、折纸画、玩转数学等丰富有趣的课程内容,牢牢地吸引了学生的眼球,激起了学生浓厚的学习兴趣。

  一幅幅色彩明丽、构图新奇的儿童画,一张张设计新颖、造型奇特的七巧板拼图,一个个精雕细琢、绘制精美的蛋糕盘,无不彰显了学生无限的创造力和想象力。读绘本、讲故事、猜字谜,锻炼了学生的语言表达能力;剪纸、衍纸DIY、折纸,提高了学生的动手能力;玩转数字、有趣的组合、数独,发散了学生的逻辑思维。这样的活动,真正做到了寓教于乐,实现了在玩中学,在学中玩。

  另外,作为剪纸艺术特色学校,我校剪纸带头人韩波玲老师开设了剪纸特色课。培养剪纸小能人,传承剪纸特色文化,一张张普通的彩纸,在老师和同学的巧手下变得特别灵动,一幅幅剪纸作品精巧别致,栩栩如生。

  通过一堂堂有趣生动的活动课,学生不仅丰富了自己的课外知识,还收获了笑声和快乐,使这个暑假过得更有意义

  四、协调合作,确保安全

  安全保障是贯穿始终的头等任务,学校各部门协调合作,确保安全。各项制度的制定是安全第一步。后勤部门保证了教室空调的使用、学生的饮水、中午就餐等各项需求。假日学校活动期间,上课教师、值班教师、保安、门卫按时到岗到位。正是这份严谨和责任,使本次假日学校活动真正做到了安全、有序。

  正是基于以上几大特点,让今年的假日学校更加闪耀,活动成果受到了社会各界的普遍好评,期间镇关工委王国淼秘书长、镇团委陈映明书记都来看望了这些孩子。孩子们在活动中开阔了眼界,陶冶了情操,丰富了知识,培养了兴趣,使举办假日学校的意义真正得到了体现。这是我校第二年承办暑期假日学校,我们会认真做好总结,吸取经验,不断创新,为下一代的健康成长贡献一份力量。

校园暑期教师教研活动总结2022年范文【三】

  为全面掌握学生情况,确保学生暑假安全,xx中心校实放四项措施,扎实开展“万名教师访万家”活动。一是创新家访机制。实施家访“三包”责任制,即包学生、包时限、包成效。将学校领导班子、班主任、课任教师全部纳入家访名单,统一分配学生。学校领导班子成员和班主任重点家访贫困生、单亲及留守儿童家庭的学生;其他教师侧重家访无特殊情况的学生。

  二是加强活动开展。在家访活动中,采取以实际走访为主,以电话、短信、QQ群、微信群为辅的多种途径进行。利用“万名教师访万家”调查问卷、家访情况记录表、安全知识答卷,为每一个学生建立详细档案。

  三是强化社会监督。教师在家访过程中,要积极与家委会沟通联系,获得家长的理解和支持。让部分有积极性的家长参与到家访活动中来,对教师家访提出意见和建议,这样使家访工作增添了社会力量,既加强了社会监督,又提高了家访的效率。

  四是严肃工作纪律。教师进行家访要提前和学生家长预约,家访中,不得接受家长宴请及礼物,维护教师的良好形象。中心校将组织有关人员对家访活动进行检查,发现有违犯纪律的现象将进行严肃批评,并取消评先树优资格。

校园暑期教师教研活动总结2022年范文【四】

  自从我接任二年级数学教学工作以来,在此期间,我尝试着和学生沟通交流,慢慢走进他们的,因而也赢得了孩子们的信任。内心不断的充实着。在这些孩子们中间,给我印象最为深刻的是那些后进生。在教学中,我也一直用大量的精力关注他们,理解他们,帮助他们。后进学生往往有一些共性:成绩差,纪律差,注意力差,自信心差等等,因为很多同学在空间和心理上故意疏远他们。他们由此也成了最不受欢迎的一个群体。

  曾经,我也是那么的讨厌这类学生,我甚至认为拿放大镜都很难发现他们有什么优点,当无数的辅导换来的仍旧是失败后,那种无助的感觉往往使人无奈,当我想放弃他们时,一件小的事情出现了,使我对后进生有了新的认识。X同学是我班的后进生,身材中等偏瘦,学习成绩较差。他不善言谈,比较淘气。有一天我准备教学新授课,他却没来上学,等到他来时,我很批评了他太晚了,所以今天上学来晚了。我当时很感动,原来他一直在努力,他也有可爱之处。

  事后,我不断一通,并说没时间给他补课,这时他才跟我说起没来的原因:昨晚在家写家长留的作业时间长了睡的的反思那天的事,我认为应该自责的是自己,几乎放弃的是这么一个可爱的孩子。而我竟然一直没有发觉。在随后的日子里,我不断的找时间辅导他,表扬和鼓励他,他也更加的信任我。他曾经给我说:老师,我现在爱学习数学了。如今,他的成绩已经接近班内中等水平。从他身上,我学会了用赞美的眼光看学生,那些后进生竟然都有那么多可爱的地方。比如有的爱劳动,有的诚实,有的勤俭,有的喜欢创作等等。我对他们充满了信心。

  每一个人都有他的闪光点,当老师过多的关注一个孩子缺点时,对这个孩子的`成长会是一个灾难。只有转换角度,用赞美的眼睛去发现孩子的优点,孩子才能在老师的认可中找到成功的体验。很多时候,后进生缺失的不是成绩,而是一种认可。作为教师,我们的任务就是帮助学生重拾自信。当我们真正信赖和尊重孩子时,孩子才会真正的信任我们。这些都是孩子进步的基石。我将扬长补短,为提高自己的工作质量而努力。

校园暑期教师教研活动总结2022年范文【五】

  我教研组重视政治理论和教育理论的学习,重视业务知识学习和业务技能的提高。以区、校的比赛课、公开课为活动契机,积极组织业务学习。如结合教学公开课,开展了“中学课堂学生活动实施的有效性”的学习和讨论。

  我教研组老师充分理解“以人为本、以德育为核心”的素质教育思想,始终站在教育工作的最前线。善于思考,勇于创新,工作上形成特色。各位老师能把握教学的每一个环节,提高各个学科教学质量。教学活动计划化为了使各项教学活动有目的按步骤的进行,从而保证教学质量的提高,我们本组始终做到计划在先,活动在后。每学期初,各个备课组均在讨论基础上制定完整的教学计划,然后,在备课组计划的基础上制定教研组计划,使每一位教师对教学进度、将要开展的活动、开课听课等情况做到心中有数。备课教案规范化认真落实,坚持集体备课制度,做到进度、内容、要求三统一。

  每个教师所上的每一节课都有详细而完整的教案。全体教师坚持理论联系实际的教学原则,把教材内容与当前社会热点结合起来,使教案充满时代气息。备课中不仅重视学生知识的增长,而且重视学生个性发展和能力的培养。坚持反思失误、失败的原因,注重经验的点滴积累。教学过程针对学生实际,注意因材施教;教学形式力求新颖实用,讲究课堂实效。积极培养学生的课堂参与意识,用各种手段激发学生的学习兴趣,使教师的主导作用和学生的主体作用得到了较好的统一。坚持每学期每人至少开一节公开课,在研讨活动中相互提高。

  回顾即将结束的下学期,政史地组在学校教务处的领导下,组内教师团结协作,克服个人困难,顺利完成学校安排的教学任务,回顾这学期教研组的工作,有得有失,现总结如下:

  1、结合本组实际制定了本学期的教研活动计划,并按计划对活动进行了安排,完成了一些日常作。例如:集体备课、组内公开课、看示范课、远程研修学习等。

  2、通过教师集体备课、说课、上公开课、对比看同年级同科目同一节示范课,最后评课,总结思,使教师的上课方法进一步多样化,观念有所转变、技能技巧更加运用娴熟,整体对课堂教学的驾驭能力比上学期有所提高。

  3、在远程研修学习方面,我组教师虽然学校没有规定必须参与学习,但老师们却高度重视,主动积极的参与学习,部分教师都在网上建立了自己的博客,并撰写多篇文章。

  4、在教学科研方面,我组教师非常重视,积极参与,并取得了一定的效果。

  5、配合学校教务处完成了对教学工作、教案作业的常规检查和期中检查。

  6、不足之处。教研活动组织没有活力,部分教研活动开展流于形式,没有解决实际问题的状况仍然没有得到更本性的改变。

  7、今后将多从自身上寻找原因,全力配合学校、教务处对教研教改工作进行全面整改。wWw.Zmiw.cN转载请注明

校园暑期教师教研活动总结2022年范文【六】

  一学期来,我们在全体教师齐心协力,团结一致,在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下,圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下:

  一、加强学习,转变观念,统一思想

  高质量的教育呼唤高素质的教师,提高教师的素质是实施教育的需要,是幼儿园发展的需要,也是教师自身发展的需要。幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园,它是一种时代的需要,也是幼教课程改革深入发展的必然。对于我们农村幼儿园的教师来说,要求是比较高的,我们只有不断学习,才能了解园本课程的真正含义。我们通过学习《幼儿教育研究》、《早期教育》、《学前教育》等杂志上有关的文章理论和《幼儿园教育指导纲要》,通过听、看专家报告、姐妹园的介绍,逐渐转变观念,树立正确的教育观、儿童观、服务观,新观点的认识和深入,使之转化为教育行为,并加以分析、提炼、概括,体现以儿童发展为本,体现教育发展的新理念,逐渐建构适合本园实际的课程。每周一、三为幼儿园全体教师会,加强政治和业务学习。只有通过不断学习,才能完善自我,提高自我。

  二、加强教研组建设,提高教研质量

  “质量就是生命”,对幼儿园来说又何尝不是如此,随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在观摩现场活动时,却发现教师并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来,究其原因,一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿,影响教育效果,故在组织教育活动时,不敢让幼儿充分感知,而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成“我要学”的学习氛围。在教师业务学习时采用听读式的基础上,观摩各种活动,并结合实际,充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识,这样使教师明白,幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时,凡是幼儿能想的,就让他自己去想;能做的,就让他自己去做,以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,从而牢固树立以幼儿为主体的观念,促进观念与实践的统一。同时,为了帮助教师能获取最新信息,每次外出活动的教师会及时反馈,让教师们从一个个优秀的活动中受到启发,获得感性的认识,教研活动的学与思、教与研的有机结合,理论与实践相互转化,促进教师提高自身认识,优化教育行为。

  三、开展系列活动,提高教师素质

  (一)深化一日活动的研究

  根据新《纲要》的精神及幼儿园的实际,我们十分重视一日活动各环节的研究与管理,认真开展各项教育教学工作,使幼儿园的保教质量再上台阶,重点做好以下工作。

  1、加强一日活动各环节的管理

  本学期我园对照《幼儿园一日活动常规》的要求,通过半日活动跟踪来检查督促教师对各环节的组织,消除孩子的等待现象,我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境,充分尊重幼儿的人格和权利,合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能,通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来,使幼儿形成良好的学习、生活习惯,发展他们的自理自律能力。

  (二)加强活动区活动的研究

  活动区活动是一种最适合于幼儿的学习方式。因此各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件,保证幼儿自主活动的时间和空间。

  首先,在材料的投放上我们做到:提供的半成品材料有助于孩子活动,材料的利用率比较高。真正是孩子喜欢的,孩子积极与材料发生互动,在玩中体验到成功的快乐,在玩中发展孩子的想象力,创造力,动手操作能力等。投放的材料能满足幼儿的活动的个别差异,让幼儿找到自己感兴趣的、适合自己发展水平的玩具材料;

  其次,我们教师为孩子活动提供了支持。体现不同层次水平、不同活动阶段,体现了递进性,体现了教师主导、孩子主体地位的体现。好处:区域活动彰显幼儿的主体性、实践性、自我性,但幼儿的心理特点具有意识水平低、思维灵活性弱、操作连续性差等特点,教师提供的各种材料,满足不同水平的孩子,教师的适时指导,让每一个孩子体验成功的乐趣。

  最后,教师讲评时将知识、技能、情感融为一体,把讲述的机会给孩子,让孩子充分的表达自己的思想,让孩子体验成功。教师的讲评比较有深度,对幼儿知识经验的提升有帮助。

  但也存在不足:活动区材料投放上一定要让孩子会用。教会孩子玩的技巧。如:泥工的技巧、各种绘画技能、粘贴的技能、剪折的技能。区域活动每天有目的的投放新材料,探索新玩法,培养孩子解决问题的能力。体现出不同的玩法。教师的支持一定要到位,及时上墙,随时更换。

  (三)加强家园合作的研究。

  1)切实做好常规性的家长工作。

  为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍,我们提供了一些已开展的主题活动的资料,如:幼儿的统计表、观察记录、幼儿自制的“我的小书”等,家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步,也看到了班级丰富多彩的活动,在家长们心中引起了共鸣,我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。

  2)积极争取家长资源,丰富主题活动。

  每个主题活动即将开展,我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《伞的世界》中,班里好多的小朋友都从家带来了漂亮的伞。在《感官总动员》中请家长帮助幼儿自备1—2种食物(例如:味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的……)家长能按照上面的规定日期逐一将物品带来,并将带来的物品装在自己的小塑料带里,写上名字,早上来园后放到幼儿的小厨便可,从而成功制作了“香香带”。在《我的奥运》系列主题活动中,家长主动与孩子一起收集有关奥运的知识和见闻,当孩子来到幼儿园后都互相讲述着奥运吉祥物,奥运体育项目,自豪、高兴溢于言表。随着主题的开展,家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解,也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说:“你们的`工作真琐碎,样样东西都要,以后我会留意帮你们收集的。”就这样,经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来,还主动地问我们:“这个需要吗?”在家长的大力支持与配合下,使我园的主题活动得以顺利有效的开展。

  3)召开家长会

  家长会上我们向家长介绍了本学期目标、内容和任务,相关,疾病预防知识等,使他们即使了解了班内课程特点和幼儿园最新动态,并针对一些适时问题开展讨论。

  一学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出,在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力,不断摸索,以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善,更好地为幼教事业作出贡献。

校园暑期教师教研活动总结2022年范文【七】

  本次教研活动在学校领导的精心组织和四位承担公开课教师的精心准备下,开展的很成功,下面我就四位老师的公开课谈几点我个人粗浅的看法,如有不妥之处,请几位教师不要介意,同时请各位领导指正。

  总体呈现五大亮点:

  一、教学设计科学合理

  课堂活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。课程标准中明确地告诉我们:数学的教学活动都必须建立在学生原有的生龙活虎活经验和学生原来的认知基础上的。几位老师都能恰当的运用身边的教学素材,创造有趣的教学情景。

  二、教学目标明确

  教学重难点突出,能宏观地把握教材,科学地处理教材。四位老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色,所以对于一个问题的解决,我们老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略,给学生一把在知识的海洋中航行的桨,让学生积极思考,大胆尝试,在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。

  三、师生互动和谐,练习设计层次性明显,能解决重点突破难点,教学效果明显。

  四、学习方法和教学手段多样化

  降低了学习难度,提高了学习效率。其中三位教师都能充分利用多媒体进行辅助教学,同时将观察、操作、讨论、练习、转化、对比等有效的学习方法与之相结合,大大提高的学习效率。

  五、数学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

  以上是我听了这几节课的总体感受,如果就每一节课而言,我认为四位教师各有所长,每节课从不同的角度,不同的层面充分展示了各自的教学水平和教学艺术。

  xx老师语言生动流畅,言行举止亲切,课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的教学情景,为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

  xx老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点,通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的课上的很精彩。

  xx老师能够在充分考虑学生认知水平的基础上,大胆放手让学生自主参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助作用。

  xx老师教学设计科学合理,教材掌握熟练,环节过渡自然。能引导学生动手操作体验知识的形成过程。

  当然,我们每位老师的课都不可能达到100%的完美,所以就上午四节课在以下几方面还值得进一步加强改进和研讨:

  一、合作学习的过程还需进一步优化,特别是对合作学习进程中的分工情况、参与率、合作方法等因素还要重点考虑。

  二、课堂中各环节过渡不够自然,特别是在使用多媒体过程中,教师只顾完成教学内容,而忽视了每个环节之间的过渡和衔接。

  三、课堂预设不够细化,学生的多向性思维没有得到发展。

  四、课堂细节关注不够全面,比如在课件制作、板书、教态及专业术语的使用上都还有待进一步提高。

  总之,四位老师通过精心准备,分别为我们奉献了一节精彩的示范研讨课,从这四节课中我们既看到了课改以来我们所取得的优秀成果和每位教师积极践行新课程的有力步伐,同时又为我们后阶段的课改方向指明了航标。我想,我们全体教师一定会以本次活为契机,在今后的教学工作中进一步加大课改力度,逐步探索课堂教学的新路子,为了让我们的课堂达到民主和谐、轻松高效而共同努力。

校园暑期教师教研活动总结2022年范文【八】

  第一,保持一颗单纯且纯净的心。这很难,确实,只有把教育当成一种信仰,不为名利工作,而只是单纯的为自己工作的人,才可以让自己做一个纯粹的人民教师,才不会让自己的心生锈。 李镇西老师写的《和孩子一起编织生命的故事》中讲到,一个孩子就是一个故事,我们帮着他编织。其实,每一个老师的一生也是一个故事,精彩与否全取决于我们的精神状态。是要写成戏剧,跌宕起伏,荡气回肠?还是要写成诗歌,优美精粹,优雅凝练?抑或是写成散文,从容淡定,厚重隽永?还是根本就是无序的文字,杂乱无章,平庸乏味……这取决于我们自己。优秀老师和平庸老师的区别,就在于坚持,或者说坚守。大家都有理想有热情,但优秀老师能够持之以恒地保持,而平庸老师随着年龄的增长,或者遇到挫折,慢慢就消沉了,一颗心就开始生锈了。我真的要警惕,要保持一颗纯净的心。

  第二,一定要加强学习。人,必须不断加强学习,终身学习,学高为师。教师是教育者,也必须是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那,我们做教师的怎能不学习呢?社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化,有许许多多的问题要我们来回答,我们不能样样精通,但至少应该去努力了解一些。作为一名教师我们不能停留在过去的“给学生一杯水,教师要有一桶水”的老观念上,而应该进化为教师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝。教师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育,教师不仅是教育者而且更应该是受教育者,要处处丰富自己的知识,时时为自己“充充电”,要有一种永不衰竭的求知欲望,不断超越自己,以“外塑形象,内强素质”的理论,努力提高自身的人格魅力。

  第三,一定要读书!一个学识渊博的老师,才能在教学中以不变应万变,才能让学生学到更多的知识,懂得做人的道理。不论古今中外,一切大师和、哲人,都把读书治学首先看作是自我修养之事,看作是为了提高自己充实自己,满足自己甚至是愉 悦自己的事。只有在自己的修养提高了之后,行有余力,才能去提高、充实、满足和愉悦别人,那才是“己立立人,己达达人”。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,教师自有通过读书,才可以在书中发现自己和充实自己,然后以一个真读书人的面目走上讲台,新的教育将由此起步。所以“读书为己”应该从教师开始。

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