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在全县教育系统2019学年度工作总结会议上的讲话

在全县教育系统2019学年度工作总结会议上的讲话

  同志们:

  今天会议的主要任务是,回顾总结上一学年全县教育工作,安排部署2019年下半年教育工作,进一步动员全县教育工作者认清发展形势,明确战略定位,全面加快教育现代化强县建设进程。

  一、过去一年教育工作回顾反思

  2019学年,全县教育系统紧紧围绕“县域义务教育基本均衡发展”的总体要求,科学谋划、周密部署、奋力工作,教育各项事业取得了较好的成绩,各项工作得到了县委、县政府的认可。全县教育工作亮点纷呈,取得的成绩有目共睹,可圈可点。一是教育综合改革进一步深化。教育行政部门出台了一系列提效率、改作风的制度办法,有效规范队伍管理,创新教育经费管理模式,落实划片招生政策,实施轮岗交流制度,促进教育公平。二是教师队伍建设进一步强化。充分依托天津援教、中央民大附中合作交流、“国培计划”等有利资源,切实加大了教师培训力度,培训规模大、质量高,有效提高了教师整体素质。三是义务教育均衡发展逐步实现。统筹谋划,提前两年启动义务教育均衡发展工作,通过全县上下共同努力,学校标准化建设成效显著,义务教育均衡发展顺利通过了省州督导评估,县域义务教育均衡发展水平显著提升。

  回顾我县教育工作取得的成绩,我们感到欣慰。这是县委、县政府高度重视和正确领导的结果,同时也凝聚了在座各位同志们的心血和汗水。在此,我谨代表县政府向一直以来默默耕耘奉献在教育一线的干部教师表示崇高的敬意!当然,我们也还要冷静思考当前教育发展还存在哪些突出问题,需要我们在今后的工作如何努力改进。目前,全县教育工作还存在一些不容忽视的问题,一是控辍保学工作与乡镇、部门协调不够;二是学校领导班子协调配合不够,没有形成工作合力;三是师德师风建设有待加强;四是学校管理不够规范,教育质量提升缓慢;五是部分学校校园文化建设还没有形成自己的特色,没有体现“一校一品”办学理念。以上这些问题,是制约全县教育发展的重要因素,我们要坚持问题导向,把这些问题作为全县教育工作的主攻方向,迎难而上、攻坚克难,推动教育新发展,彰显教育新作为。

  二、奋力推进教育现代化强县建设进程

  新学年,全县教育工作要以党的十九大、十九届二中、三中全会精神为指引,牢固树立五大发展理念,把推进教育高位优质均衡、现代化发展作为中心任务,以全面深化教育改革为抓手,突出党建引领,强化队伍素质,发展核心素养,提升教育品质,为迭部经济和社会发展提供智力支撑。

  (一)坚持统筹协调,优化教育结构,为教育高位优质均衡发展夯实基础

  一是合理配置资源,促进义务教育优质均衡。加快实施2018年续建及2019年新建教育项目,力争2019年底完成建设任务及“全面改薄”校舍建设项目决算审计工作。各乡镇、教育、宗教部门及各学校要协同发力,紧盯辍学高发区和重点学段,压实责任,精准控辍,9月底前全面完成失辍学生劝返复学工作。同时,县均衡办和各学校要积极整改落实省级督导评估中反馈的不足和问题,教育行政部门和督导部门要全面跟进,对整改落实情况进行跟踪督查,确保整改无遗漏,全力筹备国家认定工作。并主动对接联系县直部门,加快实施“结对帮扶”活动,进一步提高学校标准化水平。

  二是优化育人模式,推动高中教育升级发展。高中教育是基础教育的出口,是一个地区教育综合发展水平的标志。为此,我们要集中精力办好优质精品高中和学科特色高中。要提前研究新高考带来的一系列转变,在教师调配、课程设置、班级管理、质量监控上提前谋划。县高级中学要积极探索构建重基础、多样化、有层次的课程,突出学科特色,优化育人模式。要完善备考方案,做实备考环节,在抓好文化课提质的同时加大艺体生培养力度,争取2019年高考本科上线率稳中有升,中考优生要有较大增长。

  (二)坚持专业发展,狠抓作风建设,为教育高位优质均衡发展提供支撑

  一是严格管理培训,提高能力素质。围绕习总书记提出的“四有好老师”,在教师队伍中大力弘扬“五种精神”,即终身从教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、遵纪守法的自律精神、锐意进取的创新精神、不讲得失的奉献精神。县教育部门和各学校要高度重视教师队伍的建设,深入学习贯彻中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,提高教师的地位和荣誉感。加强师德师风建设,强化教师业务培训,培养一批有示范带动作用的骨干教师。同时,选择成长潜力大的青年教师,通过“全县教师大比武”等多种平台培养成教学能手,形成承上启下的骨干教师层。

  二是突出专业发展,提高办学水平。教育行政部门要严格按校(园)长考核办法,组织相关部门对各级各类学校校长、幼儿园园长进行第一轮考核,将考核成绩将作为校长选聘交流的主要依据。新学年,全县各级各类学校校长要强化学习意识,坚持每天一小时学习,学习教育前沿理念,学习现代信息技术,让思想观念不掉队,争取成为学习型、思想型、研究型、实践型校长。要坚持学以致用,把先进的教育思想与学校实践结合起来,着力提升在文化创建、课程建构、课堂教学等方面的领导力,做学校管理的专家。要减少无谓的应酬,坚持一线代课听课、参加教研,深入一线发现和处理问题,做课堂教学的行家。

  (三)坚持党建引领,深化标准管理,为教育高位优质均衡发展保驾护航

  一是抓实党建工作,引领教育事业发展。深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化,多渠道拓宽学习方式,采取书记带头领学、班子成员主题讲座、党员交流心得等形式,扎实开展政治理论学习。认真贯彻《关于加强中小学校党的建设工作的意见》,以“三基”建设为抓手,加强学校党支部阵地建设,严肃党内政治生活,提升党建工作能力。将党员先锋模范作用和专业育人功能有机结合,积极探索“党建+教学”、“党建+队伍锻炼”、“党建+校园文化建设”等党建工作新途径,形成“一校一特色”党建创新机制,使每一名党员都发展成为引领示范的旗帜,把每一个学校党支部都建成凝心聚力的核心。

  二是科学规范管理,促进学校内涵发展。对照《义务教育学校管理标准》,进一步健全规范管理制度,使之更具“校本化”、操作性。严格落实校务公开,将学校的常规考核、财务收支、设备购置、评模评级等及时公示,让工作在阳光下运行。健全完善各督导检查体系,建立学校自我诊断分析制度,助推学校科学发展。强化家长学校建设,针对不同阶段学生特征和不同家长群体,制定培训内容,确保培训“计划、时间、教师、内容”四落实。

  三是提升安保能力,建设平安和谐校园。认真落实国务院办公厅《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》,针对影响学校安全的突出、难点问题,建立学校风险防控处置体系,形成“法制保障、社会协同、公众参与、全面规范、职责明确”的格局。依照“一岗双责”的要求,层层压实安全责任,形成“全方位、全天候、全员参与”的学校安全管理保障体系。将安全教育和法治教育、心理教育有机融合,突出“三防”应急实战演练,全方位提高师生的安全防范意识和自我保护能力。

  (四)坚持质量为本,落实素质教育,为教育高位优质均衡发展增添动力

  一是培养核心素养,促进学生全面发展。新学年,要紧紧围绕学生发展的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养,努力构建注重实效的德育系列课程,开展社会主义核心价值观教育活动,加强学段衔接和学科融合。构建形式多样的阳光体育课程,保证学生每天在校运动一小时,开展校园足球联赛和运动会;围绕一校一特色,开展丰富多彩的社团活动,让学生在体育竞赛中养成强壮体魄和拼搏精神。构建丰富多彩的艺术课程,让每个学生在校期间培养一两项艺术爱好,提高审美情趣和艺术修养。

  二是加快信息化建设,实现优质资源共享。今后,信息化工作要以课堂应用为导向,开展更加专业的培训,举办电子白板应用竞赛、优秀案例评选、微课制作比赛等活动,促进信息技术与学科教学深度融合。做好“一师一优课、一课一名师”工作,加大对优质教学资源的收集、整理力度,不断丰富完善教育信息资源库。构建网络共享平台,打造一批优秀的“共享教师”“共享课堂”,让全县教师、学生都能无障碍享受优质教育资源。

  三是狠抓教研课改,全面提升教育质量。科研室要成为全县教学科研的引领者,要将主要精力和时间用在课堂研究上,积极组织专题教研活动。坚持教研员队伍动态管理,制定教研员绩效考核方案,吸收基层学校优秀教师兼职教研员。组织幼小、小初、初高衔接活动,积极探索在教学、管理方面对接的有效途径。

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