小学信息技术教案（优秀10篇）

【仅供学习参考，切勿通篇使用！】

作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？白话文为大家精心整理了小学信息技术教案（优秀10篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：小学信息技术教案 篇一

一、教学目标：

1、了解淡入、淡出效果并熟练选取波形的操作；

2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。

二、教学重点、难点

1、淡入、淡出效果并熟练选取波形的操作。

2、制作淡入、淡出效果的方法。

三、教学过程

要制作舒缓的《美好时光》独奏曲音乐，首先要确定制作淡入、淡出的区域，然后进行效果制作。现在就开始吧！

1、打开音乐文件，启动Adobe Audition。

2、选择波形。

3、设置淡入效果。单击【效果】菜单→【振幅和压限】→【包络（进程）】。

4、制作淡出效果。【效果】菜单→【振幅和压限】→【包络（进程）】→【Smooth Fade Out】→【确定】，结尾部分淡出效果制作完成。

四、拓展延伸

经过反复试听，淡入、淡出效果以多长时间为宜？

篇二：小学信息技术教案 篇二

一、教学目标

1、能说出信息的不同表现形式及信息在生活中的应用，感受信息无处不在。

2、通过分析图片中所包含信息的过程，提高观察分析能力。

3、通过感知信息的游戏，体会信息表现形式的多样性，增强感知、获取信息的意识。

二、教学重难点

【重点】信息的不同表现形式。

【难点】辨别生活中蕴含的信息。

三、教学过程

（一）导入新课

教师播放儿歌“数鸭子”，提出问题：

（1）儿歌中的故事发生在什么地方？【门前大桥下】

（2）故事中出现了什么人物，有什么特点？【赶鸭老爷爷，有花白的胡子】

（3）赶鸭老爷爷有几只鸭？【很多只，数不清】

教师总结：从儿歌中可以获取丰富的信息，如故事发生的地点、人物等。除了儿歌，在生活中也蕴含着丰富的信息，生活中都有哪些信息呢？今天就一起学习《生活在信息中》。

（二）新课讲授

1、身边的信息

教师讲解：生活中充满了各种各样的信息，仔细观察就会发现身边的信息无处不在。

教师利用多媒体展示一组图片，提出问题：

（1）第一幅图片描绘了怎样的画面，可以获取哪些信息？【推车的小男孩，车上装着南瓜、在冬季、下雪天】

（2）第二幅图片呈现了什么内容，说明什么？【禁止游泳的标识，说明标识所在水域不能游泳】

（3）第三幅图片中是什么物品，有何作用？【交通红绿灯，指示能否通行的交通信息】

教师总结：除了图片中呈现的信息，在生活中，各种各样的信号、现象和消息都包含着信息。

2、形式多样的信息

教师讲解：生活中存在着丰富的信息，如交通信息、天气信息等，信息也具有丰富多样的表现形式。

开展“我做你猜”游戏，游戏规则：同桌为单位，一人选择合适的方式“描述”题卡呈现的词汇，另一人根据“描述”猜测题卡内容。

布置任务：以信息技术小组为单位，限时5分钟，思考并回答以下问题：

（1）描述者如何知道需要描述的内容呢？【观看题卡】

（2）可以使用什么方式描述题卡内容？【动作比划、语言描述、唱歌】

（3）游戏中的信息是通过什么形式表现的？【通过动作、声音、文字形式呈现】

教师总结：信息的表现形式丰富多样，除了通过动作、声音、文字呈现外，还能通过气味、视频、图像等形式来表现。

3、应用广泛的信息

教师讲解：生活中的信息无处不在，而信息也正发挥着越来越大的作用，善于利用信息可以给生活和工作带来便利。

教师发放与信息应用相关的故事资料卡，提出问题：

（1）资料卡中展示了哪些故事？【草船借箭、石油勘探、农夫种豆】

（2）草船借箭的故事中，诸葛亮为何能取得胜利？【诸葛亮了解到开战当天会刮偏东风的信息】

（3）石油勘探的工作人员怎样发现石油？【通过地质勘探】

（4）农夫播种农作物有何规律？【清明前后，种瓜点豆】

教师总结：信息的应用十分广泛，在古代战争时期、现代科研、农务种植等方面都发挥着重要作用。在生活和工作中，要善于发现信息的价值，利用信息解决问题。

（三）巩固提高

开展“真假信息”活动，活动规则：教师展示生活中的情境图片，学生分析图片中包含的信息并判断信息真假。

教师点评，点评要点：观察能力强，信息获取全面等。

【图片描述：小男孩的手机收到彩票中奖100万的短信。包含信息：中奖100万、短信发送号码。信息真假判断：中奖信息来源不明确，是假的】

（四）小结作业

小结：教师提问信息的表现形式，学生回答信息可以通过文字、图像、声音等形式表现。

作业：查阅资料，了解信息可以分为哪些类型。

四、板书设计

篇三：小学信息技术教案 篇三

一、教材分析

从了解机器人的硬件角度来讲，本课是想让学生掌握灰度传感器的安装与使用，但就程序设计方面来说，本课又是想让学生理解和使用条件间的逻辑关系，让学生在程序中使用更加复杂的条件判断。

二、教学目标

1、知识和技能目标

了解灰度传感器的使用方法与工作原理，理解条件间的逻辑关系的含义。

2、过程与方法目标

（1）学会在机器人上安装和使用灰度传感器；

（2）学会在编写程序时应用多条件判断；

（3）能应用灰度传感器解决日常生活中的问题。

3、情感性目标

让学生在实践中体验成功的喜悦，培养学生互助协作的确良精神，提高学生相互交流的能力。

三、教学重、难点

1、教学重点

（1）灰度传感器的安装与使用；

（2）编写使用逻辑关系进行多个条件判断的程序。

2、教学难点

条件间的关系进行多个条件判断的程序。

四、教学准备

娱乐机器人的资料，黑色边线、白底的空心倒U字形场地，灰度传感器若干个，安装有机器人编程系统、仿真系统的电脑。

五、教学过程

1、导入

教师：机器人会认识路吗？机器人会沿着一定的轨迹行走吗？

学生回答。

教师演示机器人进行时装表演。让学生真实感知机器人会认路和按照一定的轨迹行走。

教师：今天，我们就来学习帮助机器人认识路的灰度传感器。

2、学习新课

（1）指导安装灰度传感器，并进行设置。

教师示范，学生观察。

学生示范。

全体练习操作方法。

（2）动手实践：编写使用逻辑关系进行多个条件判断的程序。

教师：在机器人行走时，他什么情况左转，什么情况右转呢？他是如何判断是否到了终点了呢？请同学们带着这些问题看书，并以小组为单位去解决这些问题。

学生看书，然后小组内交流、操作。

教师巡视、指导帮助。

小组演示，并讲述如何编写使用逻辑关系进行多个条件判断的程序。

其他同学注意吸取别有成功的经验，教师点评。

3、巩固练习

已完成上个任务的同学，请完成本课的“试一试”。没有完成的继续操作。

成功的同学进行表演，并帮助没有成功的小组。

4、总结评价。

教师引导学生对本课知识进行总结，并根据自己掌握的知识情况和收获，完成“评一评”内容。

篇四：小学信息技术教案 篇四

【教学目标】

知识目标：了解调查的一般步骤和方法。

能力目标：能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。

情感目标：培养学生环保意识。

教学重点：能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。

【教学重难点】

【教学准备】

【课时安排】1课时

【教学流程】

一、导入

1、美好的校园环境需要大家共同来创造。要美化校园，有必要了解一下目前校园的环境状况，而“调查”是一种非常好的办法。

2、谁知道我们的“调查”该如何进行呢？

3、揭示课题：校园环境调查，并出示一份完整的调查报告。

二、新授

（一）确定目标范围

1、在我们的调查开始之前，我们首先要确定我们的调查范围，例如：“校园环境卫生情况”，你觉得需要调查哪些内容？

2、接下来，请同学们以四人小组为单位，确定小组的调查范围、调查内容，并做好记录。

3、将各小组做好的调查计划上传到学科平台进行交流。

4、反馈小结：（如有需要可以请一名学生示范操作。）

（二）运用调查工具

1、我们制订了我们的调查计划以后，接下来我们需要进行实际的调查工作了。

2、学生根据计划，以小组为单位进行具体的调查活动，教师给予时常的指导。

3、调查过程中注意学生的进展情况，掌握时间。

（三）调查数据整理

1、我们的调查活动完成得很好，同学们都按计划获得了具体的数据，接下来你觉得该干些什么呢？

2、你觉得该如何整理你的数据呢？

3、请大家把获得的数据输入电脑中去，并以你的方法进行一定的整理。

篇五：小学信息技术教案 篇五

教学重点：

掌握文件夹和文件的相关操作。

教学难点：

灵活运用多种方法，准确快速的完成任务。

教学方法、手段：

采用直观性教学原则，教学演示与学生实际操作相结合。

教学程序设计：

导入：直接引出本节课课题：通过生活中东西的分类摆放的习惯的养成引出计算机的文件夹的概念。

新授：

一、结合演示介绍电脑中的“抽屉“————文件夹，使学生明白计算机的文件是按照不同的文件夹下的，文件夹中出现叫子文件夹。

二、介绍文件名的结构：名字23扩展名。文件名的长度为x字符，而扩展名的一般由于个字符构成。并向学生介绍常用扩展名的类型。为后面的练习知识铺垫。

三、文件、文件夹的操作。

本部分内容是本节课的重点，主要以学生实际操作为主。通过对文件夹下文件的归类整理练习来讲解文件、文件夹的操作。

1、新建文件夹，演示对文件按不同类别进行分类整理所涉及到操作，启发学生除了利用“利用菜单”新建“命令外，还可以用什么其他方法来完成新建任务。

2、生命名。

3、移动文件和文件夹。

4、复制文件和文件夹。

5、删除文件和文件夹。

6、回收站的使用。

以上知识点的反馈练习，通过分解茂若干个任务来让学生练习完成。比如单个文件的不同选取，让学生在上机操作中归纳出方法。这时学生是主体，教师主要是辅导，教师通过屏幕监控，发现问题，讲评时及时指出。强调“先选取对象，再进行操作“原则。

小结：本节课着重介绍了文件、文件夹概念，并实际演练了如何对文件和文件夹的一些基本的操作，为windows的使用打下基础。

篇六：小学信息技术教案 篇六

目标：

1、认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。

2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。

教学重点：

认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕保护）。

教学难点：

理解任务和快捷方式的概念。

教学过程：

一、说一说

Windows的基本界面是怎样的？可以分成哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。

1、任务栏：告诉我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。如书本上的`任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。

A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。

B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。

2、快捷方式：好像是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更方便。我们可以根据自己的爱好，随时调整。启动时，只要双击该快捷方式即可。

练一练：数一数，你的电脑肯几个快捷方式图标。

二、桌面背景图案

我们知道，Windows桌面的背景图案是可以改变的，那么该怎么改呢？

1、单击[开始]按钮，选择[设置]中的[控制面板]，双击[显示器]，就可以看到“显示属性”窗口。

2、在“墙纸”列表中选择自己喜欢的墙纸。在窗口中的“显示器”上可以看到改变后的效果。

教你一招：在桌面的空白部分单击鼠标右键，选择[属性]，可以直接弹出“显示属性”。

三、设置屏幕保护程序

1、在“显示属性”窗口中单击[屏幕保护程序]。

2、在“屏幕保护程序”下拉框中选择想要的屏幕保护程序。

3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕保护。

四、课堂练习

1、把桌面换成自己喜欢的背景图案。

2、看一看各种屏幕保护的效果。

3、将电脑的时间换成自己的生日，然后恢复。

篇七：小学信息技术教案 篇七

教学目标

知识目标：了解绘图工具栏中的常用工具，认识绘图时常用的各种基本图形。

能力目标：掌握利用工具栏中的工具绘制简单图形的方法。

情感目标：提高自我挑战意识，培养良好的审美能力。

重点

难点教学重点：利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆。

教学难点：图形的旋转

教师活动

创设情境，激发兴趣1、幻灯片呈现小鸡的图片

2、让我们一起来观察，这只小鸡是由哪些图形组成的呢？

小鸡的头和眼睛都是圆形，可是这两个圆形一样吗？哪里不一样？

再看一下组成小鸡脚的这几条直线有什么不同？

3、)(这些都是怎样画出来的呢？你想学会吗？

好，那就让我们一起学习第七课《图形工具百宝箱》吧！（板书课题）1、观察组成图片的图形

2、想

利用一个有趣的谜语给学生创设有益于探索的情境，在文体情境的不同细节中，设计进一步探索问题的建议和暗示，以激发学生学习的兴趣和求知欲。

启发探究， 技巧点拨1、师带领认识绘图工具栏

2、师演示各种图像的画法

3、线段

4、圆（按shift）

5、多种图形1一起认识绘图工具栏

2、观察

自主探究，交流分享1、那你就用这些工具画一个你喜欢的物体

2、小组同学可以相互帮助

3、老师巡视1学生自由画

2、有麻烦向老师请教充分发挥学生的主动性

合作学习，释疑解难1、通过刚才的学习大家还有什么疑问吗？提出来我们一起探讨。

2、指名说：你是怎样填充的颜色的？

表扬（双击-设置自选图形格式）提出疑问

解答培养学生解决问题的能力

实践创作，展示1、问题都解决了，就让我们带着你的收获，去尽情描绘你心中的蓝图吧！

学生完善自己的作品

2、老师评比台

3、时间到了，让我们休息一下，放下手中的鼠标，欣赏一下大家的作品！

4、展示学生作品

（你是怎样想到创作这样一幅作品的呢？）

（谁想为他的作品做一下点评）

1、学生完成作品。

欣赏作品，

点评作品增加学生信心，让学生有成就感。激发学习兴趣

梳理，拓展延伸1、同学们在这么短的时间里不但收获了知识还绘制出了美丽的作品，真是了不起！谁来说一下这节课你学会了什么？

（生答……）

2、相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品，就让我们用这迷人的图形工具百宝箱，绘制己丰富的理想吧！

板书

设计第7课图形工具百宝箱

教后反思

这节课学生有浓厚的兴趣，课堂效果很乐观，所有学生能及时掌握。

篇八：小学信息技术教案 篇八

课时：

2课时

教学目的和要求

通过学习，使学生掌握鼠标的用法。

教学重点：

鼠标的各个操作方法。

教学难点：

鼠标的双击操作及拖动。

课前准备：

计算机、网络

第一课时

教学过程

1、新课导入

我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？

那我们知道鼠标有什么用吗？它的本领可大呢，是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。

2、新课教学

（一）教师讲解

大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？

1、握鼠标的基本姿势

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。

2、用鼠标移动光标

在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

3、鼠标单击动作

用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。

单击左键

4、鼠标双击动作

不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。

双击左键

5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

（二）学生自由练习

教师巡视指导。

第二课时

复习上节课内容

使用鼠标小游戏进行练习

〔教学后记〕

学生操作单击鼠标很快能掌握，但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年级学生操作起来有难度，要在以后的课中巩固加强练习，才能熟练掌握鼠标的各个操作方法。

教案《一年级信息技术教案：第二课电脑指挥官》，来自网！

篇九：小学信息技术教案 篇九

教学内容：

佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级（下册）第一课。本课包含知识点有：

1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣；

2、初步接触网络，学习上网的方法。

教学目标：

1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。

2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的智力，培养学生的创新意识和互相合作精神。

3、情感态度价值观：

①通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。

②培养学生发现美、创造美的能力。

教学重点：

1、学会上网；

2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的兴趣。

教学难点：掌握如何上网。

学情分析：

网络游戏是信息技术应用的一个方面，学生爱上计算机往往从游戏开始，一年级的学生适当地玩一些网上的益智游戏，除了操作能力得到训练以外，更能培养学生学习信息技术的兴趣和意识。

篇十：小学信息技术教案 篇十

教学目标：

1、知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。

2、能力目标：能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步掌握超级链接的设置。

3、情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。

教学重点：

周历的设计及制作。

教学难点：

合理选取有用的资料。

课时安排：

2课时。

课前准备：

周历的实物和周历的范例作品2~3个，最好是风格不一样的。

教材分析：

本课的教学内容是利用Power Point制作一份含有历史事件的超级周历。一方面让学生进一步提高资料收集和整理的能力，另一方面也让学生对历史事件有更进一步的了解。

学生完成这份周历，大量的时间是查找资料、选取资料。历史事件的收集，可以利用“百度”或“、google”搜索关键词“历史上的今天”，进入专门的网站进行查看。

周历封面的设计，要充分调动学生的创造性，切忌千篇一律，要鼓励学生进行大胆的创新。

教学建议：

1、激趣引入。

大家知道要珍惜时间，那么如何珍惜时间呢？很重要的一点就是有计划。有计划地安排好你的每一学期、每一个月、每一周，每天都知道今天有什么任务，必须完成什么，只有这样，才不会浪费时间，因此，最好有一本属于自己的记事周历本。今天，我们就要在Power point中制作自己设计的周历。

2、设计周历。

要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。鼓励学生设计出具有个性的、风格各异的周历。

3、制作周历。

（1）制作周历的封面，并注意美化修饰。

（2）收集历史事件。把收集的历史事件按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。

（3）重现历史上的今天。

（4）设置超级链接。把周历封面上的日期和“历史上的今天”链接起来。

4、交流评价。

在班级里进行交流，让大家一起来改进周历，互相学习，互相借鉴，最终制作好自己的周历。还可以在上完这一课后，举行一个周历设计展，把信息技术课深入到学生的活动中。

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