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幼儿园小班游戏教案【优秀5篇】

【仅供学习参考,切勿通篇使用!】

作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是人见人爱的小编分享的幼儿园小班游戏教案【优秀5篇】,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

篇一:幼儿园小班游戏教案 篇一

活动目标:

1、通过观察雪人,回忆其特征。

2、根据特征寻找相应的雪人。

3、体验寻找雪人的乐趣。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、喜欢参与游戏,体验。

活动准备:

三张大雪人图片,三张身上只有眼睛、鼻子的雪人图片,三个胡萝卜做的鼻子,一个红色帽子和一个蓝色帽子,树枝做的小手,扫把做的小手,红旗做的小手,人手一张的雪人图片,

活动过程:

一、猜谜语导入活动。

1、一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。(青蛙)

2、有个懒家伙, 只吃不干活, 戴顶帽子帽边大, 穿件褂子纽扣多。(小猪)

3、脸上长勾子,头边绑扇子,四根粗柱子,一条小辩子。(大象)

二、教师逐一出示雪人图片,让幼儿观察其特征。

三、回忆雪人的特征。

大风将学人身上的东西吹走了,让幼儿帮忙找回来。

四、根据特征寻找相应的雪人。

教师将雪人图片发给每个孩子的手中,当教师说出其中一个雪人的特征时,手上拿的雪人特征跟教师一样的小朋友,请你把小手举起来。

五、游戏——寻找小雪人

1、游戏规则

师:刚才小林老师堆的小雪人不见了,大树爷爷告诉我,我的小雪人跑到草莓班,请小朋友帮我找出来,找雪人的时候小朋友要做在自己的位置上,用你们的眼睛来找,如果你发现了我要找的小雪人,你可以举手告诉我。

2、师幼共同游戏

活动反思:

教师的教态自然,设计的环节较新颖,适合小班孩子的年龄特点。活动时,我是以猜谜语的形式进入活动的,先让孩子根据动物的特征猜出它是什么动物?接着逐一出示三个雪人,让孩子观察其特征,能够说出三个雪人身上的基本特征。“大风吹来了,将雪人身上的东西吹走了,让孩子帮忙找回来。”设计这个环节主要是让孩子回忆三个雪人身上的不同特征。接着,给每个孩子一个小雪人的图片,让孩子找出与老师说的一样的小雪人,并将它送回家。在游戏中,根据刚才寻找雪人图片的基础上,找一找老师的“小雪人”,教师说出“小雪人”身上的基本特征,让孩子在小朋友中找出老师说的“小雪人”。在这个环节中,教师的过渡语太直接,没有说的很明白,导致大多数的孩子没有理解老师要找的“小雪人”就是小朋友。

不足之处:

1、教师的语速太平淡,不够生动。

2、在猜谜语环节,在孩子猜出谜语后,教师可以与孩子一起总结其的基本特征。

3、在孩子拿到小雪人图片时,让孩子观察是很好,但是也要让孩子之间互相交谈,让他们说说自己的小雪人跟旁边小朋友的小雪人有什么不一样?

4、其实以雪人的情节可以在寻找小雪人图片结束,最后的游戏环节,教师的衔接语有点儿太牵强。若这样说会更好些“小雪人要邀请今天上课表现好的小朋友……(然后说出那个小朋友的基本特征)”

小百科:雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。

篇二:幼儿园小班游戏教案 篇二

汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具,开汽车,贴近幼儿生活,幼儿非常感兴趣,他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》,通过乐曲培养幼儿对音乐的感受能力,初步学会按角色表演游戏,懂得简单的交通规则。

活动目标:

1、培养幼儿对音乐的感受能力,初步学会按角色表演游戏,随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声,增强遵守交通规〈WWW.BAIHUAWEN.CN〉则的意识。

3、培养幼儿与他人合作的意识。

活动准备:

1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐,供音乐游戏时用。

2、 录音机、磁带、交通标志、玩具汽车,自制的人行横道线、红绿灯。

活动过程:

一 创设情境,激发幼儿游戏兴趣。

出示红绿灯标志,引出谈话主题:我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)

老师小结:遵守交通规则很重要,穿马路时要看清红绿灯,让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

2、 欣赏歌曲《汽车开来了》, “叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。”

组织幼儿讨论歌曲内容:歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走,看见绿灯快快走)

3、 学唱歌曲,引导幼儿编配动作,激发幼儿的学习兴趣。

二、音乐游戏“开汽车”;

1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求:观察汽车什么时候开,什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

2、分组游戏

教师当交通警察,出示红绿灯,请男孩为大家表演音乐游戏开汽车,女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。”

然后交换角色,女孩开汽车,男孩拍手伴奏。

活动延伸:

组织幼儿玩游戏《红绿灯》,根据信号走、跑交替。

教后反思:

音乐活泼,欢快,富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具,幼儿对此十分熟悉,音乐游戏:汽车开来了;贴近幼儿生活,激发孩子的游戏兴趣。并通过游戏学习了简单的交通规则。

篇三:幼儿园小班游戏教案 篇三

一、故事导入

1、教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。

2、教师提问:故事中讲了什么内容?

幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)

二、比一比

1、教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗?

幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭)

2、教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗,要求表演自己是怎么吃饭的。

幼儿各自“吃饭”,“吃饭”表演的时候,教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭,吃饭时,不说话,不东张西望。

3、教师要幼儿分组表演自己吃饭,看谁做得,谁就是班上的“乐乐”。

4、活动完成后,评选出班上的“乐乐”,可以评选多个。

三、喂宝宝吃饭

1、教师提问:动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。

2、操作活动:喂动物宝宝吃饭

(1)有好多动物宝宝还不会自己吃饭,可是它们的肚子好饿哦,怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭)

(2)请个别幼儿尝试学学喂食的动作。

(3)教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。

篇四:幼儿园小班游戏教案 篇四

幼儿园小班游戏1-捕小鱼

目标:1、学习在一定范围能四散躲跑。

2、有初步的规则意识。

准备:1、一圆形场地为池塘。

2、竹竿做成的渔网,小鱼头饰,录音机。

过程:1、听音乐做准备活动,幼儿的小鱼角色贯穿整个活动,学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。

2、学习游戏:捕小鱼。教师讲解玩法、规则。在讲解时,语气、动作夸张,激发幼儿游戏的积极性,师生分别做小鱼和捕鱼人,知道幼儿躲闪跑,看谁不被捉到。

3、整理放松活动

幼儿园小班游戏2:小兔和狼

活动目标:

1、听辨小兔和狼两种不同的音乐形象,在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中,体验随音乐游戏的快乐。

2、在游戏过程中逐步发现躲藏的规则,形成初步的自我控制意识。

活动准备:

1、狼头饰一个;树、石头等背景四块

2、熟悉歌曲,能跟随音乐做简单的模仿动作

活动过程:

1、听音乐进活动室,引导幼儿熟悉“森林”场景。

“今天,兔妈妈要带你们去树林里玩,快跟上吧!”

幼儿听音乐进教室,教师带幼儿在树林中随意活动。

2、复习歌曲《兔子和狼》,引导幼儿有感情地演唱。

“玩得真累呀,我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。

“兔宝宝们,树林里漂亮吗?你们玩得开心吗?那我们一起来唱唱歌吧!”

“一开始,我们在森林里玩开心吗?那可以怎么唱呢?”(笑眯眯地唱)“用什么声音唱呢?”(欢快)

“狼来了时心里怎样?那该怎么唱?”(紧张、害怕,慢)

“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧!”

3、 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。

“有一天,兔妈妈带小兔子到森林玩,他们唱歌、跳舞,玩得可开心啦,突然,他们看见一只大灰狼远远地走来了,听听后来发生了什么事。”(完整听音乐)

“大灰狼会来干什么呀?小兔子心里怎样?那该怎么办?”

“后来大灰狼走了吗?小兔子又出来玩了吗?”

(如果幼儿没有回答出来,可以再听一遍音乐,教师在听音乐过程中加以提醒。)

4、了解游戏规则。

“今天,兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿,大灰狼来了可怎么办呀?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。)”

“那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼来了”时)

“那我们一起来试一试。”(一起唱“哎呀,狼来了”,做躲的动作。)

5、完整游戏,进一步了解规则,

(1)“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧!”

第一遍游戏时,请一名老师当大灰狼。

重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐,并作出相应的动作和表情。

以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

围到教师身边讨论:刚才xxx为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)

“那狼来了应该怎么办呢?”

“大灰狼的耳朵很灵,眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢?”

(2)第二遍游戏。

加深幼儿对游戏规则的理解。

“天黑啦,兔宝宝们,我们快回家吧!”

“刚才我们玩得可真累,休息一下吧。”

幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

(3)说说游戏规则。

“刚才兔宝宝们躲得可真好,大灰狼一只兔子也没抓到,只好灰溜溜地走了。”

“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀?”

(4)改变情节,增加游戏性,进行第三次游戏。

狼:“饿死我了,刚刚明明看到这么多小兔子,怎么一转眼就不见了!肯定是躲到大树和大石头后面了。哼,我把它们都拔掉,看你们还往哪里藏!”(狼拔掉两棵大树)

引导幼儿讨论:这下可怎么办?如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼,我们该往哪藏呢?(鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。)

“聪明的兔宝宝们,你们都想好躲的地方了吗?那我们又要去森林里玩喽!”

游戏一次。“你刚才躲在哪里啦?”

“其实,还有很多地方可以躲,不过,躲的时候一定要注意安全,不要躲到危险的地方。”

5、游戏结束,体验游戏快乐。

“兔宝宝们,你们可真棒,都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦!我们快到其他地方去玩吧!”随音乐边跳边退场。

幼儿园小班游戏3:采蘑菇

游戏目的:1、培养幼儿按物对数的能力。

2、培养幼儿的平衡能力。

游戏准备:幼儿分成两队,每队跑道上有一个平衡木,每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片,在起跑线的两边分别放有一个黑板,黑板上写有1到10的数字。

游戏方法:1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。

2、介绍游戏的玩法:小朋友按旁边黑板上的数字,走到对面找出相应数量的蘑菇卡片,走过去时必需要经过小桥才可以过河,回来也一样,把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边,就拍拍下一个游戏小朋友的手,才可以继续游戏。

3、最后,哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

游戏规则:小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后,一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏,如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。

游戏建议:如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。

幼儿园小班游戏4:小兔乖乖

目标:

1、 掌握屈漆团身走路的技能。

2、 练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。

3、 会双脚向前行进跳。

准备:

1、 红。黄。绿三色纸,布置好场地。

2、 小图的头饰若干。

过程:

一。老师扮演妈妈,带小朋友自然进入场地。

1、“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗?

(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)

2、 你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈

做事情妈妈才放心。

二。做运动,幼儿分散站立。

1、 孩子们,找一个位置站站好。

2、 握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。

换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。

双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,

最后轻轻跳一跳。(两遍)

三。预备练习。

1、 妈妈:孩子们,我们兔子有一个最大的本领,你们知道是什么吗?

(分别请幼儿说一说)

2、 看妈妈怎么跳的?

教师示范双脚向前行进跳,让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)

3、 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳,不必跳太高,双

放在体前。)

4、 妈妈带领小兔做矮人走。

四。游戏部分。

1、妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈:

“妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有妈妈回

来才可以开门。

a. 妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行走路线跳至土坡前。

b. 走过土坡,继续向前跳。

c. 刚采了个大蘑菇,大灰狼来了,妈妈连忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶,躲在下面。

(大灰狼转了一圈走了。)

d. 妈妈看见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,继续前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,,跳回家。

2、妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴。。。。。。(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大蘑菇,高兴吗?(欢呼)

3、妈妈向小兔简单描述路上的经过,重点描述遇到狼的过程,并鼓励小兔遇到

大灰狼要机智,勇敢,告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们

了,然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)

三。游戏。

1、 教师带领幼儿跳至土破前,依次走过。。。。。。。

2、 教师根据幼儿的游戏情况进行总结。

3、 再次游戏。

“孩子们。你们真能干,帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客,那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来,明天好招待它们,你们愿意吗?

四。放松。

妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来,找空地做放松。

“孩子们,你们一定很累了,来,跟着妈妈放松一下。

幼儿园小班游戏5:积木两人玩

目标 1、培养幼儿注意听同伴说话,懂得简单的应对。

2、能听懂对方的话,并运用语言进行协商。

准备

积木若干盒。(两个幼儿一盒)

过程

1、幼儿自愿结合,两个一组,同用一盒积木。即将每盒积木分为两份,每个幼儿一份。

2、让幼儿先想一想,自己准备搭什么,并把想法告诉同伴或老师。

3、请幼儿按自己的设想搭积木。教师提示:

①如果积木不够用,或缺什么,请告诉同伴,向同伴借用。

例如:“请借给我一个长积木,我要搭火车……”同伴听清对方的要求,应满足对方的要求。

②如果积木缺得太多,要两人合搭。

4、搭好后,要告诉同伴、老师“它”是什么?

篇五:小班幼儿的游戏教案 篇五

活动目标

1、 帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。

2、 提到幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力。

重点难点

重点:

1、 小朋友和老师一起手拉手,变成一个“大泡泡”。

2、 边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小 。

难点:

幼儿大胆想象,并用语言描述 “泡泡”的变化形状。

活动准备

1、 吹泡泡玩具材料。

2、 心理准备:在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。

3、 儿歌 《吹泡泡》

吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。

泡泡飞高了,泡泡变大了,泡泡吹爆了。

活动过程

(一)导入:

1、教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。

2、幼儿观察老师吹泡泡的动作,发现泡泡的变化。

(二)游戏活动

1、回忆泡泡的样子,引发幼儿活动兴趣。

(提问:“泡泡是什么样子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)

2、师幼一起进行游戏,边说儿歌边做游戏。

(提问:“小朋友,你们可以怎样变成泡泡?”)

3、根据儿歌做游戏:

“泡泡飞高了”----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。

“泡泡变大了”----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。

“泡泡爆了”----幼儿一起击掌,并齐声说:“叭”。

(三)游戏结束

每位幼儿变成一个小泡泡回教室。

篇二

游戏目的:

练习一个跟着一个走成圆形队形。

游戏准备:

场地上画一个大圆圈。

游戏玩法:

幼儿与老师手拉手沿着大圆圈站好。

游戏开始:

大家顺与圆圈按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队,边走边念儿歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡;吹泡泡,吹泡泡,吹成一个小泡泡。”重复念几遍后老师说:“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举,老师说:“泡泡飞低了。"幼儿原地蹲下。重复数次,老师又说:“泡泡破了!”幼儿发出“啪”的声音,同时四散的跑开,听老师说:“又吹泡泡了。"大家又回到圆圈上站好,游戏重新开始。

注意事项:

教师要规定四散跑的范围,不能跑得太远。

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