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《鱼》中班教案【优秀3篇】

【仅供学习参考,切勿通篇使用!】

作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?这次帅气的小编为您整理了《鱼》中班教案【优秀3篇】,希望能够帮助到大家。

篇一:《月亮船》教案 篇一

活动目标:

1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。

2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。

活动过程:

一、 导入

1、 师:小朋友们,你们坐过船吗?今天老师也带来了一艘小船,我们一起来看看是一艘什么船?出示月亮船的图,导入故事的名称。

2、 师:嗯,这是一艘月亮船,今天啊,老师给小朋友们带来一个关于月亮船的故事

二、倾听故事。

1、故事的题目叫什么?

2、教师讲述第一段故事。

(1)蒲公英为什么哭呀? (因为蒲公英迷路了)

(2)提问:蒲公英被风吹到很远的地方,她睁开眼看到了什么?(陌生的树,陌生的山,陌生的小河)

(3)提问:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢?

(4)提问:蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?

(5)提问: 蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的?

3、 教师讲述第二段故事。

提问:

①世界上最大的海洋是哪一个? (太平洋)

② 世界上最高的是什么山? (喜马拉雅山)

③ 世界上最大的广场是什么广场? (天安门广场) ④世界上最长的城墙是什么城墙?(万里长城)

5 蒲公英的家到底在哪? (万里长城大墙下的一棵小草旁) ○

4、蒲公英的家在中国,你们的家在哪儿呢?你们喜欢她吗?

小结:我们喜欢中国,因为中国有世界上最长的城墙――长城 、最大的广场――天安门广场、最大的海洋――太平洋、最高的山――喜马拉雅山。

三、延伸:

1、播放课件,欣赏中国其他的名胜古迹。

我们的祖国很大、很美,除了蒲公英看到的,还有很多著名好玩的地方。如果你坐上月亮船,在云海里飘,你还会看到什么?(故宫、兵马俑)

2、欣赏视频。

作为中国人我们自豪不自豪?(自豪)老师也很自豪,我们一起来歌颂祖国。

月亮船

有一次, 一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。

风停了,蒲公英睁开眼一看,啊!这是什么地方?陌生的树,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说:“别哭,别哭,听我唱歌。”蒲公英说:“不,我不听,我要回家。”

善良的螳螂说:“别哭,别哭,听我唱歌。”蒲公英说:“不,我不听,我要回家。”

天黑了,月亮升起来了,像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。

仙女看见蒲公英在伤心地哭,便问:“可怜的孩子,你怎么了?”蒲公英说:“我迷了路,我要回家。”仙女和气地问:“你的家在哪儿?”蒲公英说:“妈妈告诉我,我的家在世界的东方,那儿有世界最大的海洋,那儿有最高的山,那儿有最大的广场,那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说:“我明白了,坐上我的船,我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越变越长,一直拖到地上,蒲公英沿着兔子尾巴,攀上了月亮船。

月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他,那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他,那是喜马拉雅山。突然,地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城上空,蒲公英激动地喊了起来:“停一停,停一停,这就是我的家,我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说:“再见,仙女。”“再见,孩子,记住你的家叫中国??”仙女说着,驾着月亮船走了。

篇二:《月亮船》教案 篇二

活动目标:

1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到骄傲。

2、用自己喜欢的方式表达自己的想法。

准备:各类彩色书面纸、有背景的纸、各类绘画用材料、图片资料、固体胶等

活动过程:

一、 故事导入:

1、今天,老师请大家听一个故事,故事的名

字叫“7139”。请大家听一听,故事里的蒲公英最后找到自己的家了吗?它的家在哪里?

2、幼儿倾听故事,后提问:“蒲公英的家在哪里?世界上最大的海洋是什么?世界上最高的山是哪座山?”

3、蒲公英得到仙女的帮助,回到了中国。她一天一天的长大,发现中国有了许多的变化,她想告诉仙女,中国又有了自己的骄傲。

二、 交流讨论:

1、你们说说,蒲公英觉得中国又有了自己的骄傲,会是什么呢?

2、幼儿自由谈论。

3、教师小结:原来,中国有了许多现代化的建筑,以前的建筑都是老百姓用自己的双手去建造的,现在科技发达了,工人叔叔会运用现代化的技术、工具,把楼房造的又高又美。

4、教师小结:运动员也是中国的骄傲,他们坚持训练,为国增光。

三、 表达表现:

1、大家说了那么多中国的骄傲,现在让我们把它画出来,让更多的人知道吧。

2、幼儿自由结伴,进行绘画以及表现。

四、 歌曲演唱:

1、我发现你们把中国的骄傲都表现了出来,让我想起了一首好听的歌曲《大中国》,你们意和我一起演唱这首歌曲吗?

2、幼儿演唱。

3、现在,我们把中国的骄傲去告诉弟弟妹妹吧。

篇三:月亮船幼儿教案 篇三

目标:

1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。

2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。

3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

准备:教学挂图、幼儿用书、故事录音。

过程:

1、激发幼儿阅读的兴趣:

播放故事录音片段(蒲公英的哭声)。

教师提问,幼儿回答:

——“是谁在哭啊?”

“蒲公英为什么哭啊?”

2、阅读图书感受内容:

幼儿阅读图书。

——“蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁?”

“蒲公英的家到底在哪呢?”

3、阅读理解内容:

幼儿自主阅读后发表自己的想法:

——“你们在图书里看到些什么?”

“世界上最大的海洋是哪一个?最高的山是什么山?”

“蒲公英的家到底在哪里?”

“是谁帮助它找到了家?”

4、完整欣赏:

播放背景音乐,教师讲述故事。

幼儿自由结伴讨论:

——“你们的家在哪里?”

“那儿有些什么美丽的景物呢?”

师生共同小结,共同感受热爱家乡的情感。

建议与提示:

可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画,并尝试写一写自己家乡的故事。

活动反思:

1、在初步欣赏故事时,我能抓住主线来提问,让幼儿听完故事后就能记住大概,这一点较好。

2、在引导幼儿认识四大之最时,我直接告诉幼儿是什么,让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点,但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义,我应该用一些比较的手法来实现这个目标,效果会更好。

3、《纲要》指出,语言能力是在运用的过程中发展起来的,我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话,让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心,提高了幼儿的语言表达能力。

4、在用教具演示第一段故事时,我将幼儿置于故事之中,让他们结合自己的经验,体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情,进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。

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