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小班活动教案(优秀8篇)

作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!漂亮的书包范文网小编为您分享了小班活动教案(优秀8篇),希望能够为小伙伴们的写作带来一些参考。

篇一:小班教案 篇一

教学目标:

1、在熟悉歌曲旋律基础上学唱歌曲,并初步使用对唱形式演唱歌曲。

2、体验对唱形式给歌曲带来的不同感受。

3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐教学,体验音乐教学中的快乐。

教学准备:

认知准备:已经欣赏过歌曲的节奏和旋律。

材料准备:歌曲

教学重点及难点:

教学重点:学唱歌曲。歌曲中的难句“你的鼻子真呀真正长”咬字清晰、连贯“对呀”二个字,对字高音不叫喊,呀字弱

难点:学用对唱的形式演唱歌曲,知道自己应该如何接着唱。

教学过程:

一、小乐器演奏

复习小乐器的伴奏,感受三拍子强弱弱的起伏。

——小乐器能够伴随音乐敲打出好听的声音,让我们用碰铃、响板、铃鼓来为歌曲小象一起伴奏吧。

二、小象来唱歌

1、 集体学唱

——上节课我们一起感受了歌曲《小象》的旋律,也用小乐器敲敲。今天我们就来学一学歌曲,唱一唱。

第一遍听(教师念歌词与唱)

提问:

1)小象的鼻子怎么样?它的鼻子像谁呢?歌曲里是怎么说的?(小象、小象、你的鼻子真呀真正长。对呀,我的妈妈鼻子也很长。小象的鼻子像妈妈,象妈妈有长长的鼻子所以小象也有。)

2)小象最最喜欢谁?(告诉你我最喜欢我的好妈妈)

第二遍听(教师完整演唱二次)

提问:听完歌曲,你觉得哪句歌词最难唱?

分析难句:

1)“你的鼻子真呀真正长”比较难唱,因为字有点多而且比较绕口,所以我们要咬字清晰、连贯。(单独练习,先念后唱)

2)“对呀”二个字也很难唱,虽然只有二个字可是“对“字高音,唱的时候不能不叫喊,把眼睛眉毛都打开。三拍子歌曲有强弱弱的特点,多以唱这二个字的时候要强弱弱(教师示范),呀字弱、要轻。(独句练习)

幼儿跟着教师一起学唱,教师用动作、手势提醒歌词和演唱时需要注意的问题。

2、 对唱歌曲

——我们再来听听歌曲,听完歌曲请你告诉我,你觉得这首歌曲是一个人在唱,还是二个人在唱,你是怎么从音乐里发现的?(幼儿范谈)

小结:这首歌曲是二个人演唱,一个人唱完一个人唱,有点一问一答得感觉(分析句)。我们还能从歌曲里你、和我二个字来发现这个歌曲是二个人演唱。

——那让我们用对唱的方法(一个人唱完问完另一个人来唱来回答)来尝试唱小象这首歌曲。

教师和幼儿之间对唱

幼儿与幼儿之间对唱

小结:今天我们学了一种新的演唱方式叫做对唱来尝试演唱小象这首歌曲。如果以后我们遇到的歌曲是一问一答,二个人唱的,也可以用这种对唱的方法来演唱,是不是感觉上更加有趣了。

三、我们爱妈妈

----小象在歌曲里唱到它最爱它的好妈妈,你们爱自己的妈妈吗?

——马上就是三八妇女节了,是我们亲爱的妈妈的节日,你能做哪些事情来表达你对妈妈的爱呢?

四、教学延伸

请幼儿美术区角中制作一些送给妈妈的 三八节贺卡。

篇二:小班教案 篇二

活动来源:

我们幼儿园比较注重培养幼儿早期阅读的兴趣,并购置了许多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园,经过两个月的培养,已经具备初步的早期阅读意识。在平时的教育教学过程中我发现:很多幼儿都喜欢圆形的物体,也能认识一些生活中的圆形物体。绘本《圆》特别适合小班幼儿阅读,因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆,同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展能力、阅读能力等。

活动设计:

从认识"圆"入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对"圆"有较丰富的感性认识,具备和积累了一定的认知经验,看图、观看PPT,回答关于"圆"的问题,做接龙游戏,学习分角色阅读绘本,用创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计很丰富,很精当,符合幼儿的特点,有感染力,也体现了正确的幼教理念,激发了幼儿学习语言的兴趣,也培养了思维能力,对促进幼儿语言能力的提高,是一次成功的尝试。

活动目标:

1.初步阅读绘本,了解不同数量的圆可以变成馅饼、眼镜、红绿灯、火车、糖葫芦等物品。

2.通过教师提问和观察,尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。

3.体验"圆形物体变变变"带来的快乐。

4.感知故事中象声词运用的趣味性。

5.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备:

1.经验准备:认识生活中一些圆形的物体,会唱"拉个圆圈走走"的歌。

2.物质准备:创设环境,有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。

活动过程:

一、引导幼儿观察绘本封面,引起阅读兴趣师:小朋友,今天老师给你们带来了一本有趣的绘本,看看封面上的图形,你认识吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝,今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢,我们一起来看看吧。

二、引导幼儿观看PPT,阅读故事,初步欣赏故事内容1.教师引导幼儿集体欣赏PPT。(1-3个圆的内容)提问:"一个圆,孤零零",它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。

"两个圆,来做伴"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

"三个圆,正正好"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

"四个圆,排成排"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

"五个圆,连成串"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

"许多圆,跑起来"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本,进一步帮幼儿理解故事内容

四、接龙游戏:第一次教师说前半句,幼儿说后半句。

师:小朋友真聪明,现在我们来玩个接龙游戏,我说前面的"一个圆,孤零零"。宝宝说后面的"好像一个大馅饼"。看谁说得好?

五、寻找教室中的圆形物品

1.在教室内寻找圆形物。

师:我们教室里也藏着许多圆形宝宝,哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。

2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。

师:一个圆,孤零零,好像一个大皮球。两个圆来做伴,变成一个望远镜……

六、教师指相应的物品,进行填充式创编绘本师:宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西,说得也很好,现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里,就会变成一个新的绘本故事。

教师一边念一边指向创编的物品"一个圆,孤零零"好像一个(引导幼儿填词:大皮球,两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。

七、游戏"拉个圆圈走走"

1.师:今天圆形宝宝玩得真高兴,我们也来玩个"拉个圆圈走走"的游戏吧。

2.游戏延伸:用创编的句式进行游戏。

"拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,走走走走,变成一个大皮球"。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。

活动反思:

本次活动我先出示圆圆国王的头,调动孩子兴趣,然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱,看上去简洁明了,听老师说完几遍后,有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最后用圆圆国王送礼物的形式,让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。过程中,老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

篇三:小班语言教案 篇三

活动目标:

1、尝试利用不同材质的纸张、团、捏出想象的爆米花。

2、乐意参与制作活动,体验快乐。

活动准备:浆糊、各种材质颜色的纸、爆米花

活动过程:

一、感受爆米花的声音

1、出示微波炉,它会发出什么声音?

在里面我放了一样好吃的东西,当微波炉转起来的时候就会发出有趣的声音,请你们用耳朵仔细的听一听哦。

2、什么声音?哇,发出这种蹦啪的声音会是什么东西呢?请你们用力闻一闻,还有香香的味道呢,猜猜我做的是什么好吃的?(引导幼儿猜测)

3、叮,好吃的东西做好了,看看到底是什么?(爆米花)

二、分享品尝爆米花

1、香香的爆米花什么样子的?(像什么呢?)

2、吃到嘴巴里会是什么味道的呢?

3、小结:爆米花是一粒一粒的,圆圆的胖胖的像开出的小花、空中的白云,吃起来香香甜甜的。

三、做爆米花

1、我有更好看的爆米花哦!(出示成品)我是怎么做的呢?(出示材料)

(小纸片手中拿,捏一捏团一团,噼里啪啦砰,爆米花变出来)我想吃甜甜的沾点蜂蜜,放在杯子里。

2、你们也来做爆米花吧。

3、幼儿操作,教师指导。

4、作品展示,分享快乐。

篇四:小班活动教案 篇四

【活动目标】:

1、能根据自己的意愿选择喜欢的一种颜色给苹果涂上颜色。

2、体验关心、帮助他人的情感。

【活动准备】:

画有苹果的操作纸人手一份、范画、蜡笔

【活动重点】:

能给苹果宝宝穿上漂亮(颜色均匀)的衣服。

【活动难点】:

能自主选择自己喜欢的颜色进行涂色。

【教学课时】:一课时

【设计思路】:

最近我们在开展苹果和橘子主题活动,幼儿对苹果有了一定了解,知道苹果是红色的,喜欢吃苹果。根据幼儿对苹果的兴趣,我设计了美术活动《大苹果》。幼儿在创设“帮苹果穿衣服”情景中,先从外围开始到中间,由上至下选择自己喜欢的颜色给苹果涂色。

【活动过程】:

一、猜一猜、看一看

t:宝宝们,今天王老师给你们带来了一样礼物,想看吗?

t:这是一种水果,香香的、圆圆的、穿着红衣服。

t:拿出来看看,这个大苹果是怎么样的呀?

小结:原来苹果宝宝穿了一件很好看的红衣服,上面还有绿绿的叶子,还有一根小小的柄。

二、给苹果宝宝穿衣服

t:呜……谁在哭啊?苹果为什么哭呢?

t:最近天气很冷啊,苹果没穿衣服。

t:没穿衣服的苹果宝宝会怎么样?那你们有什么好办法来帮助它吗?

——引导幼儿和苹果宝宝对话,想各种办法去帮助它。

t:苹果宝宝是穿什么颜色的衣服啊?

t:除了穿红衣服的苹果,还见过什么颜色的苹果?(黄焦、青苹果)

——根据幼儿的经验,选择相应的颜色、教师局部示范。

儿歌:大苹果,真可爱,红(黄、绿)衣服,绿叶子、棕色柄,小朋友们都爱我。

三、幼儿操作

要求:

1、先选择颜色给苹果宝宝穿上。

2、先给苹果宝宝外面穿一层衣服,再从上往下慢慢涂。

3、给苹果的柄、叶子分别穿上相应颜色的衣服。

四、作品赏析

将幼儿较好的作品进行展示,供幼儿欣赏。

篇五:幼儿园小班教案 篇五

活动目标

1、幼儿初步学会拿纸片,用棉棒粘贴。

2、能有层次地摆放树叶,粘贴出树叶茂盛的形态。

3、体验活动中帮助他人的愉快情感。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、感受色彩对比。

活动准备

1、经验准备:观察过茂盛的大树。

2、材料准备:绿色蜡光纸、胶水、棉棒、小盘、大树干背景图。

指导要点

1、活动重点:幼儿初步学会拿纸片,用棉棒粘贴。

2、活动难点:能有层次地摆放树叶,粘贴出树叶茂盛的形态。

3、指导要点:示范讲解用棉棒粘贴,能有层次的摆放树叶。

活动过程

1、情景导入,激发幼儿制作的情感。

指导语:炎热的夏天来了,爷爷、奶奶都来到大树下乘凉啦!可是大树光秃秃的,爷爷、奶奶都热得不得了,怎么办呢!

提问:这颗大树缺少了什么?

幼儿:树叶宝宝

师:我们快来给大树贴上茂密的树叶宝宝吧!

2、示范讲解对折剪树叶、贴树叶的步骤。

(1)教师出示剪好的树叶。

(2)用拇指和食指轻轻拿起,然后用棉棒沾着胶水涂在树叶的"一面,轻轻的贴在。

(3)贴树叶:用胶水把叶子贴到树枝上去,注意树叶要一片挨一片整齐地排列。

3、幼儿操作:教师指导

(1)指导幼儿的粘贴方法,保持画面整洁干净。

(2)提醒幼儿团结协作,不要争抢。

(3)帮助能力差的幼儿确定主题,完成任务。

(4)合理分布叶子,尽量贴出树叶茂盛的样子。

4、欣赏交流

5、活动结束

师:今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢,我们帮它找到了那么多的树叶宝宝,那我们小朋友该怎么说啊?

幼:不用谢!

反思:

教师引用故事导入活动,好。幼儿在操作过程中兴趣高涨,这说明教师的选材符合幼儿的年龄特点和发展水平。但在讲解演示时,语速和示范操作要放慢些,让所有的幼儿都看清楚。

篇六:小班幼儿园教案 篇六

活动目标

1.理解儿歌内容,感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备

各种不同的玩具车子。

操作材料每组一份。

布置与儿歌内容一致的场景。

活动过程

一、情境导入,熟悉儿歌内容。

1.开汽车入场。

2.教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

3.回忆开车情景,熟悉儿歌内容。

4.教师念儿歌,幼儿学习儿歌。

5.师幼共同边看图边念儿歌。

二、借用开汽车去旅行的游戏,学习儿歌。

1.教师出示小汽车,引导幼儿为汽车指路。

2.教师引导幼儿边说儿歌,边为小汽车指路。

三、幼儿情景体验,巩固儿歌内容。

1.教师讲解操作要求。

2.幼儿分组操作,教师巡回指导。

四、拓展活动。

1. 引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

2. 开车出场,将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

活动延伸

教师:小汽车还想去更多的地方旅行呢?我们一起出发吧!

小百科:车辆指的是代步工具,古代车有四条车辙印,这说明当时已有"交通规范"。

篇七:小班活动教案 篇七

活动目标:

1、在看看、摸摸、尝尝中,感知糖果的特征。

2、会剥糖纸,体验活动的快乐。

活动准备:

1、人手一份糖果(红绿两色),糖果盘若干。

2、跳跳糖人手一份,一大罐糖果。

活动过程:

一、感知糖果的特征。

1、数数糖果的数量。

师:小宝贝们,今天我给你们每人准备了一份礼物,是什么呢?(糖)数数看,你的果盘里有几颗糖果呢?

2、看看糖果的颜色。

师:你的糖果宝宝穿了什么颜色的衣服呢?(红色、绿色)

3、摸摸糖果的软硬。

师:把你的糖果宝宝放在手里摸一摸,有什么感觉呢?

4、(出示一大罐糖果)小结:原来糖果有各种颜色,有红色的,有绿色的,还有彩色的",有的糖果摸上去硬硬的、有的糖果摸上去是软软的。

二、会剥糖纸。

1、师:这些漂亮的糖果你们想来尝一尝吗?怎么剥呢?

2、幼儿剥糖果,品尝糖果。

师:你们吃的糖果是什么味道的呢?

三、游戏:好玩的跳跳糖。

1、师:我今天还带来了一种有趣的糖果,这种糖果吃在嘴里会跳舞,想尝尝吗?

2、幼儿品尝跳跳糖。

篇八:小班教案 篇八

教材分析:

小班下学期,幼儿已初步具备用简单线条表现物体特征的能力。本活动主要是让孩子用简单的线条、图形装饰小鱼,同时借助游戏化的情境,如:往盘里抹油、撒葱花等,激发幼儿对美术活动的兴趣,并引导幼儿进一步了解鱼的味道、营养,让幼儿喜欢吃鱼。

活动目标:

1.幼儿能用简单的线条和花纹装饰小鱼。

2.能用画画、撕撕、贴贴的方法制作一盘好吃的“鱼。”

3.了解鱼的营养价值,喜欢吃鱼。

活动准备:

物质准备:一次性纸盘,画好并剪出的“鱼”,数量与幼儿人数相等;皱纹纸、胶水、油画棒、抹布;小猫头饰每人一个。

经验准备:幼儿有吃鱼的经历。

活动过程:

一、组织游戏“小猫咪咪学做鱼”,引导幼儿学习兴趣。

教师为每位幼儿带上小猫头饰,请小猫咪咪当厨师,学做鱼。引导幼儿自由说一说想做什么鱼。

师:今天我们都是小猫咪咪、都是厨师,大家互相说说都想做什么鱼吧。

二、教师讲解做“鱼”的过程,让幼儿明确制作方法和步骤。

1.教师引导幼儿说出可以用波浪线、曲线、弧线及圆圈等不同的线条和装饰图案。

2.教师边示范边讲解粘贴鱼和撕贴皱纹纸的方法,使幼儿进一步明确制作过程。

将制作过程编成小儿歌,增加幼儿学习兴趣,帮助幼儿掌握制作方法,如:

涂抹胶水:先往盘里抹点油,油要抹匀不糊锅;

粘鱼:鱼要放平,轻轻压;

撕贴皱纹纸:再往盘里撕葱花,葱花切得小又碎,还要撒的匀一些。

三、幼儿动手制作“好吃的鱼”,教师巡回指导。

教师巡回指导幼儿用不同的花纹、图案装饰小鱼。

四、师幼共同欣赏、讲评幼儿作品。

请幼儿介绍自己做鱼的方法和鱼的味道、营养;教师重点从鱼的装饰线条和图案方面进行点评。

五、以情境的方式引导幼儿结束活动。

请小猫咪咪选择自己喜欢的鱼“吃掉”,让幼儿进一步体验成功的乐趣。

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