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一年级家长会家长代表发言稿【精彩10篇】

在当今社会生活中,发言稿的使用频率越来越高,发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢?下面是书包范文为大家整编的一年级家长会家长代表发言稿【精彩10篇】,希望能够对您的写作有一点启发。

篇一:小学一年级家长会发言稿 篇一

尊敬的老师、家长朋友们:

你们好!我是xx的爸爸。

首先感谢李老师和钟老师给予我这么好的一个机会,能站在这里和大家讨论、分享孩子的成长教育,我感到很荣幸,同时倍感压力。对于教育孩子这件事情,我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好的。李老师和钟老师让我谈谈对孩子的教育,说来惭愧,我们在家经常是先单打后混合双打,有点简单粗暴,缺乏耐心,我觉得自己孩子的教育还做的不够,还存在着很多不足之处。下面,我就抛砖引玉,谈谈自己的感受,与各位家长共勉。

我认为教育孩子有这么几点,比较重要。

一、言传身教,努力做个合格的家长。

家庭是孩子的第一课堂,家长要求孩子做到的,首先我们家长自己要做到,家长才是可信任的、可依赖的、可交流的,这样小孩才能听我们的。尤其是日常中的细节,更能体现家长和小孩的素质。比如,过马路遵守交通规则;家长接送小孩时车不乱停乱放;平时保护环境、爱护环境,不乱丢垃圾;讲卫生、文明用语、做人大方,不斤斤计较等,在孩子面前做好表率,努力给孩子创造一个安静、温暖的家庭学习环境,营造家庭和睦的氛围,这可以给孩子带来温暖,带来安全,带来爱和依靠,给孩子的成长提供正能量。

二、爱孩子,但是不能溺爱孩子。

现在的小孩都是衣来伸手饭来张口,生活治理能较差,怕吃苦、贪玩、自以为是,随着小孩的长大,日常的事情要放手让她自己做,养成独立自主的良好习惯。我跟我女儿说的是,要肯吃苦、肯吃亏、肯分享,这样才会有朋友,自己也更优秀。小孩自己也慢慢体会到肯吃苦、肯吃亏、肯分享会有更多的朋友,更多人喜欢,反之,朋友少,没人喜欢。

三、尊重孩子,鼓励孩子,表扬孩子,也需要适当的惩戒。

尊重孩子、鼓励孩子、表扬孩子,我想大家都一定经常做。鼓励、表扬,大家已经做的很多了,今天在这里,我就不多谈。我想说说适当的惩戒。我们知道矛盾是对立和统一的,有奖励就要有惩戒,一味的鼓励和表扬,并不能替代惩戒的作用,做错了事情,就要适当的惩戒,比如罚站、做检讨、甚至是挨打,让小孩从小养成为自己的行为负责的意识,没有担当,就不会独立成长。如果家长不惩戒,老师是不敢惩戒的,那么最后我们的小孩就会被社会惩戒甚至是惩罚,那就悔之晚矣了!这样的例子生活中处处都是,这其实是需要我们家长认真反省和深思的。

四、尊重老师、相信老师、做老师的好助手。

首先,我们家长要尊重老师。因为老师这个职业使很辛苦的。想想我们只有一个或两个小孩,都没有精力管好、教育好,而我们一个班就有63位学生!老师们却在努力的想把同学们教育好,需要付出非常多的艰辛和汗水。而且李老师和钟老师她们也有自己的小孩,他们也都是刚生完二胎,需要陪伴和教育小孩,所以李老师和钟老师确实是非常辛苦,值得我的尊重和爱戴,也应该值得我们在座的所有的家长的尊重和爱戴。我觉得此处应有掌声送给我们尊敬的李老师和钟老师!

其次,我们家长要相信老师,因为老师是专业教育者,老师懂得教育的规律,知道怎样教育我们的孩子。虽然我在高中任教,但是对小学的教育我是不懂的,而她们是专家。我们不要质疑老师,更不要指手画脚,需要的是配合和支持,有疑问,我们可以和老师及时、良好沟通,向老师请教。

第三,我们家长要做老师的好助手。在孩子的教育中,我们家长要积极配合老师教育小孩,积极完成老师安排的任务,及时与老师沟通,了解孩子在学校各方面的表现,把孩子在家的情况及时反馈给老师,共同教育孩子,及时互通有无,家校共建。家长要宣扬和维护老师的良好形象,切不可在小孩面前非议老师,否则误人误己,这点务必切记。我们应该和我们的孩子一样在心底里佩服和尊重老师。

最后祝老师和各位家长朋友工作顺利,小孩学习进步,谢谢大家,我的讲话完了!

篇二:一年级家长会发言稿 篇二

我是一(2)班的班主任,也是这个班的数学老师。非常感谢你们能配合我们的工作,准时来参加这次的家长会。在此,我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程,同时也感谢各位家长对我们学校的信任。

在开学将近三周的时间里,孩子们有了很大的进步,从第一天来的时候,孩子们不知道上课和下课,成天叽叽喳喳。到现在,他们能清楚的知道上课前该准备些什么,书,笔该怎么放,知道将座位旁边的垃圾放进垃圾筒里,在中午吃饭的时候,孩子能在老师的组织下去食堂排队打饭。在短短的时间里孩子还有很多进步,我就不一一列举了。

作为一(2)班的班主任,我将用我的爱心,责任心,悉心的呵护孩子们,让他们一点一滴地成长。我会尽我所有的智慧和知识,与他们一起学做人,学知识,学交往。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持,让孩子在家,在校这两个生活和学习的主环境里和谐,快乐,蓬勃向上地发展。

希望家长从以下两方面培养孩子:

一、生活习惯的培养。

1、早睡早起,生活有规律。(8:30)前要睡觉。)这两天有的孩子在课堂上有打瞌睡的情况,不知道是不是晚上睡迟了,因为进入小学后和幼儿园是完全不同的,中午虽然有一段时间,但老师要利用这段时间批改、订正作业,孩子基本是没有午睡的,所以家长一定要让孩子晚上早点睡觉。

2、吃饭的习惯,不要将早饭带到校园来吃,最好在家吃早饭,这样更健康更卫生更安全。另外教育娃儿养成不挑食,不浪费粮食的好习惯。

3、要养成勤剪指甲、勤换衣服,勤洗澡的习惯。 特别是不要戴耳环、项链等饰品。

4、平时的学习时间尽量不看电视,玩游戏机。(周五,周六适当安排时间看看少儿节目,不能看长时间的电视连续剧。)

二、学习习惯的培养。

1、写的习惯,大家都知道,现在的教材对学生的要求很高,就写字来说,不仅要写准田字格中的位置,还要把字写美观。 在这里提醒家长朋友们要注意您孩子

的写字姿势,写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字,严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。家长可以观察孩子们的写字姿势,可以说我们大部分的孩子写字姿势和握笔姿势都是错误的,这不仅不利于孩子手的发育,也不利于眼睛的保护。所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!

2、听的习惯:对孩子来说,怎样把话听明白,说清楚是十分重要的。这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式,给孩子树个好榜样。一年级我们迫切要培养的是孩子的倾听能力,现在的情况是,我叫孩子回答问题时,有些孩子会只管自己做自己的事,而不去听别人说。倾听的习惯需要家长和老师共同去培养,家长在家里可以通过给孩子讲讲故事,读读新闻,让孩子渐渐学会去倾听。

3、读的习惯,平时老师布置了读书的作业,一定要您的孩子大声地读出来,作为家长您应该认真地听,特别是拼音。这一个多月时间我们语文的学习任务就是学好拼音,有的孩子在暑假中可能有接触过,学起来比较轻松,有一部分孩子是第一次接触拼音,对这一部分孩子来说,拼音是比较难学的,家长一定要让孩子在家中多读,多练,老师布置的读的作业一定要按质按量的完成。

4、说的习惯,家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况,一来听听孩子在校的表现,二来锻炼孩子的说话能力,为以后写话奠定了基础。

几点让家长配合做到的建议:

1、早上不要来得太早,第一节课是8点40上,但早上的时间很宝贵,语文要抽人读拼音、听写等,数学要口算等,一般要求8点到校。下午最后一节是3点55下,要求家长4点接孩子。

2、学习用品的准备。 2,学习用具准备,每天削好5支左右的HB铅笔和一块橡皮,家长不要让孩子带钻笔刀到学校,孩子在学校里削铅笔一个是容易把教

室弄脏,一个是不安全,甚至有的孩子上课削铅笔,影响了课堂的学习。

3、家里要求完成的作业,家长必须坚持辅导完成,督促完成,并坚持每天检查完成情况,签上家长姓名,以带到学校老师备查。

4、上学、放学,家长要及时接送,放学时,为了有更好的放学秩序,请家长不要争先恐后,在校门外静心等候。如果家长晚来接孩子,要告诉孩子不乱跑,

在教室等候。一年级孩子比较小,学校不提倡孩子自己回家,还是请家长自己一定要接送一下孩子。

5、家长要树立安全意识和自我保护意识,教育自己的孩子不做危险动作,不猛跑,不追跑打闹、不乱扔东西。这两个星期有好几个孩子都喜欢追打,如果发生碰撞,后果会很严重,特别是中午吃完饭,孩子自由休息的时候,最喜欢追打,我现在尽量让孩子吃好饭坐在教室里休息,看看书,但孩子毕竟是好动的,还是有些孩子忍不住要出去跑,所以也请家长在家中对孩子进行安全教育。

6、不要太娇纵孩子,他说什么就是什么,该批评教育还得教育,记得以前有的家长一天就喊到老师,我们娃儿不知怎么办呀,叫他看书不看,叫他写拼音不写,就知道看电视,你给我管一下嘛。而真的当他的娃儿在校不专心听讲了,不做作业了等,你批评教育了。娃儿回家告诉家长,我今天被批评了,家长又不问青红皂白,跑学校来兴师问罪来了。你说这不是长娃儿的势嘛,娃儿还觉得老师批评我,家长还可以帮忙哟。这样很不利于孩子的发展。

7、希望家长们以心比心,多换个角色为别人想想,多多理解我们的工作,多体谅体谅我们,谢谢!

最后,我向家长提一个希望——多和孩子沟通,多和别的家长沟通,多和老师沟通。现在通讯非常方便,你们可以来学校和老师谈谈,也可以给我们打电话、发短信,以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学。我相信,在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家!

篇三:一年级家长会发言稿 篇三

尊敬的各位家长:

大家下午好!欢迎大家加入xx这个大家庭,共聚一(6)班。很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流。

从幼儿园到小学这个转折点,孩子在数学学习方面,普遍存在以下几个特点:也许是我们的物质生活水平提高了,各种营养也跟上了,我们的学生越来越聪明了。我们的孩子接受外界事物也越来越快,越来越多。当然优势可见,不足也显而易见。比如习惯养成比较差,认字比较少;同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距,等等。

说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,谁就会感到操心的地方会越来越少。也就是说,我们现在操心正是为了今后不操心。

我相信各位家长都有个共同的愿望,望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合。

下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求(主要是针对作业方面)。

(一 )监督孩子做作业

家长主要做好以下三方面工作:

第一,监督孩子按时完成作业。每天按规定的时间完成老师布置的作业。建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记“错题”的小本子,把错题记下来,并帮助学生分析错误原因,记录错误原因,再出类似的3道题目进行练习,隔几天再照着这道错题出2道题练习一遍,看看原来的错误是否纠正。每天记录一点点,日积月累你会发现孩子有很大的进步。

第二,监督孩子专心完作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。不要唠叨,要心平气和的告诉孩子专心写作业不用费两边功夫,反而节省时间可以让孩子自由支配。这样做,孩子能够理解并能够接受,孩子会把家长当作知心朋友,感觉你是在为她好,在帮助他、鼓励她,也有利于孩子的身心健康和自信心的培养。

第三,监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待作业。口算题,要求书写工整,作对1题再做下一题,不要慌慌张张,寥寥草草;写得快,就很难保证写好。所以,只要孩子专心在写,就不要嫌弃他做的慢,不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨,这样既不能让孩子改变慢的习惯,还打击孩子的学习积极性,让孩子很自卑。

(二)检查孩子每天的作业

对于工作非常忙的家长来说,很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业,但是无论多忙,建议各位家长每天一定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业,批改。这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。

(三) 注重实践

我们现在提倡生本数学,生活数学,所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透:

第一,认识钟面,在生活中多让孩子看着钟面说说时间,可以从准时、半时开始,让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半;

第二,认识物体和图形,平时生活中的盒子,柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。

第三,方向与位置,生活中,出门有意识提醒孩子什么方向有什么,知道大的参照物。比如,今天上哪去干什么,从家出门要向哪个方向走。

第四,长度感知,生活中,两个路灯的距离大概是几米,从家到商店有多远。画书有多长多款等等。

总之,我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。今天我先说这么多,今后还会和大家常交流。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。谢谢大家!

篇四:小学一年级新生家长会发言稿 篇四

尊敬的各位家长:

大家好!

今天是我们班的第一次家长会,感谢大家的到来,我是这个班的班主任也是数学老师,我姓苏,自参加工作以来都担任低中段的数学教学工作。因为孩子,我们有幸相识;因为孩子,我们将携手走过3年的时光;围绕着孩子,我们将会从陌生到熟悉,或许再到知心好友。我知道,每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。我们将尽自己最大的能力让您的孩子健康、快乐的成长。今天举行这次家长会,就是想让各位家长对学校的各项要求有个较全面的了解,请家长配合学校共同帮助孩子做好从幼儿园到小学阶段的衔接,过好一年级新生入学关,同时,从学校的角度对家庭教育提出一些具体的要求。

班级情况介绍:

首先介绍下班级情况,在广大家长的需求下诞生了我们这个日托和全托的混合班,21个日托,32个全托,有的家长可能担心这样的班级会不会带给孩子些许的影响,您的担心是很正常的,但是对于孩子来说,除了初期的不适应以外,可以说以后是利益大于弊端,日托班的学生回家后可以把丰富的信息带回来给全托班的孩子,而全托班的孩子也能将在学校里学到的坚强和独立以及自理能力感染给日托班的孩子,刚好形成互补,只是对于我们老师来说管理上就比较麻烦了,在这里我就不细说了。主要说一说开这次家长会的目的,您的孩子上小学后,需要各位家长了解学校的一些作息时间规章制度和配合我们老师做一些工作。

全托班的孩子7:10分上早自习,日托班的学生7:20左右到校就可以了,要求必须在学校统一吃早餐,养成遵守制度的好习惯,上午有四节课,中途有个课间操,11:30吃午饭,专门有老师将午餐打好,如果学生需要加饭菜,老师会给他们续上,中午睡觉日托学生由我和林老师陪同,全托的学生由生活老师陪同。2:10分起床,每个学生会吃课间餐,比如饼干、水果或者牛奶之类的,下午2节正课后,全托班有个40分钟的兴趣活动时间,日托班是40分钟的作业辅导时间,因为我们班的特殊情况,学校安排我们班统一上作业辅导课,5:40日托班放学,全托班吃晚餐,晚自习6:30分上课,我们班统一不上新课,全托班的孩子就由我们老师再来辅导作业或者是给他们讲故事做游戏看书等,(这段时间由于孩子的不适应,每天吃完晚饭可以看半个小时的电视,然后晚自习时进行作业辅导。)7:10分下晚自习,我们上晚自习的老师亲自将学生送到寝室,交给生活老师,学生会在老师的安排下洗澡,吃晚间餐,睡觉。在上个星期接送学生的过程中,日托班的家长能迅速及时的将孩子接走离校,我们表示非常的感谢,谢谢家长们对我们工作的支持和理解。

孩子在学校已经生活了两个多星期了,这两个多星期来,孩子的进步是显而易见的,有了一些日常常规和上课常规。但是也有很多问题需要我们老师和家长帮助孩子去改正。总结一下,孩子们共同的问题在于以下几点:

1、上课听讲习惯不好。注意力容易分散,有些孩子,上课时管不好自己,摸文具,摸书本,讲小话,特别是文具盒——建议给孩子准备笔袋,因为刚开始的时候孩子会经常把文具盒碰到地上,这样很容易把新买的文具盒摔坏,孩子可能会心疼可能会害怕,结果就分散了学习的注意力,而且会发出很大的声响,影响其他学生的学习。如果换成笔袋这样的事情就会避免很多。建议家长尽量给孩子买那些安全又实用的文具,不要有很多图案或装饰,因为,如果学习用具太过花俏,会分散孩子的注意力,影响他们的正常学习,文具一定要简单实用,切忌玩具化、高档化。多准备几只铅笔并在铅笔头上贴标签、都在家削好、橡皮写名字。孩子现在还不善于保管自己的物品。

2、动作慢。孩子是父母的宝贝。出于爱,家长平时什么事情都帮孩子做好,所以孩子自己做事情的时候动作非常慢,包括吃饭,睡觉,拿书,整理学具。在这里希望家长,孩子在家时在学习习惯和生活习惯上一定要要求严格,孩子能自己做的事情尽量让自己做,千万不要包办代替。比如:吃饭不能家人喂,也不能边看电视边吃;自己洗脸刷牙,睡觉要定时,玩电脑一定要在作业完成的情况下,也要定时。从学校回家第一件事就是让孩子做作业。自己还要学会叠被子、整理床铺等等。过段时间学校还准备举行叠被子比赛,所以希望家长们配合,让孩子有着良好的习惯。

3、自控能力差。孩子都非常清楚自己能做什么,什么事情不能做,但是在那个时候,他就什么都忘记。尤其表现在不足龄的孩子身上,我们班不足龄的学生比较多,给我们教学带来了很大的困难,因为他们听说读写的能力和足龄孩子相差一段距离,往往一个口令需要我们重复多遍他们才能听得懂,不要以为您觉得在家辅导孩子的时候看着还过得去,但是在集体学习的时候,他们明显的出现了差异性,表现在各个方面,如拿书后其他孩子能马上坐好,而他们却对老师的要求充耳未闻,还需提醒,有的拿书后就在那里摸书角玩,或被吸引到别的地方,注意力非常容易分散。当然也有个别的能力较强的学生,他们在学前教育中就养成了好的生活习惯和学习习惯。

学生的这些习惯都需要我们老师花费大量的时间和精力来慢慢纠正,家长也不要太着急,这些也都属于正常的情况,毕竟孩子年龄还小,相信在我们的齐心协力之下,孩子会一天天成长进步的。

孩子从幼儿向儿童转变,从游戏向学习转变,入学以后会经历三个时期,每个时期的表现各不相同。

第一个时期是兴奋期。孩子入学前心情激动,兴奋得睡不着觉,充满自豪感,有想当个好学生的愿望。

第二个时期是厌倦期。开学一个月左右的时间,新鲜感逐渐消失,加上在学校生活感到纪律上受到了约束,生活上又紧张,学习知识不如想象的那样容易,有一部分学生感到负担重而不喜欢上学了。

第三个时期是适应期。开学两个月后,如果学校与家庭教育跟得上,就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的这些表现,如果处理不当,会对他今后的学习、心理带来不良的影响,因此作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。

1)注意培养孩子的自信、积极、乐观的情绪;

在孩子刚进入小学的时候,年幼的他们也将面临许多挑战和困难。要多用表扬激励的方式。常言道,失败是成功之母,但对这个阶段的孩子来说,取得进步并得到表扬,才会对学习有兴趣、有信心,为以后的学习奠定良好的基础。要努力发现孩子的点滴进步,多鼓励孩子。对学习上出现一些困难的孩子,切记不要用伤孩子自尊的话语,这样的话语可能会毁了他的一生。

2)要培养孩子坚强的意志

学习需要付出一定的努力。要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神,培养孩子坚强的意志。小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同,刚开始无论是身体还是心理可能很不适应,可能会碰到不少困难,感受到压力,遇到挫折。挫折是生命不可缺少的一部分,早失败,早积累人生的财富,可以早升值,这是人生投资。相反,一帆风顺的孩子,从心理学角度来说,是危险的。作为家长要对孩子多一些关心,多了解其学习情况,多同孩子沟通,帮助他们去克服困难,遇到挫折要加以鼓励引导,培养孩子坚强的意志。由于我们班有一批孩子是住校生,所以希望爸爸妈妈特别是爷爷奶奶们能选择坚强,给孩子们做个好榜样,孩子在学校哭闹是很正常的过程,只有硬下心肠才能让孩子尽早尽快的适应学校生活,我们不敢保证孩子每一天都是快乐无忧的,但是我们会尽全力让孩子从学校的生活感受到快乐并感觉到老师对他们的另一种爱。在这里还要说明一下,全托孩子的家长们,如果想要孩子早点适应学校的生活,一定要下决心并狠心让孩子“断奶”,尽量做到少到学校来看孩子(除非有特殊原因),这样不仅让孩子总是挂念着并且无心学习,还会影响到其他孩子也勾起想父母的情结。

3)培养孩子生活自理的能力

让学生能自己管理自己,该带的东西一律由学生自己带齐,如果孩子忘记了,家长可以提醒一下。让孩子自己穿衣、刷牙、洗脸,学会自己整理书包,准备明天要带的学习用品,自己的事情一定要让孩子自己做。这是培养孩子责任意识的有效途径,整理书包的过程是一个思考的过程,也是一个心理准备的过程更是培养良好习惯的过程。有时候还应让孩子做一些力所能及的家务,因为劳动可以让孩子学会动手和动脑,可以锻炼他的能力,还可以培养孩子的责任心。有了劳动的体验,孩子将来写文章也会有感而写。下周开始轮做卫生,我会安排卫生值日表。孩子小,劳动少,请家长帮助孩子学会扫地,拖地,抹桌子等任务。希望各位家长,投入点时间,督促孩子认真执行。一旦形成习惯,孩子受益,大人也省心。

4)培养交往合作的习惯

要鼓励孩子和同学交往,一起游戏,互相交流,取长补短。同时要注意教育孩子和同学和睦相处,不自私、不任性。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事,如碰撞伤了,孩子之间你打打我,我招招你,拿了自己喜欢的物品等等,家长千万不能为一些小事斤斤计较,发现情况,及时与老师联系。以前有家长为了一点小事争得面红耳赤,而孩子却在一边早就和好如初了。

5)协调关系

需要说明的是,教师是人,而非神。我们面对的是近几十个孩子,在目前的教育体制下,也承受着相当大的压力,尤其是我们学校的教师,社会对教师的期望很高,家长和学校对我们的要求也很高。所以,希望各位家长要多理解、多支持、积极配合。请您一定要信任老师,与老师加强沟通,有任何不理解都可以通过心平气和的沟通来解决,请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。而且不论孩子在学校发生了什么事情,您最先找到的人应该是我,我会尽我所能帮助您解决问题。

下面就我的数学方面的要求和家长说明一下

1、家庭作业

提醒孩子每天用小本子记作业,家长在完成的作业上一定记得检查签名。做作业要注意孩子:是否认真?字迹端正吗?格式正确吗?注意力集中吗?养成在规定的时间内保质保量完成规定作业的习惯。作业完成后,家长要提醒孩子检查作业,并且用手指着逐题检查,可能家长们认为这么小的孩子哪会检查,是的,正因为孩子小才要慢慢让他学会,时间长了也就成习惯了,那他将会受益终身。在做题时一定要注意孩子作业的整洁,想好了在下笔尽量做到少用查子,书角和本角卷了马上让孩子弄平,你们看有些孩子一个学期完了书本子既干净又整洁,而有的孩子的课本却不这样。在做到连线题时一定要让孩子学会用直尺。在学校我们老师也是这样要求的,所以希望家长也能积极配合。

2、重视孩子计算能力的培养

口算20以内的加减法是十分重要的基础知识,孩子必须学好,并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一两节数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。计算的练习方式多样,可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习,每天几十道,错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。

3、依据生活理解数学,让孩子在游戏中成长

有些数学知识较抽象,容易混淆,我们家长要注意给孩子创造生活情境,让孩子在实际体验中理解知识。我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏,通过那些具有训练目的的游戏,促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展,因为在游戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感,寻找问题的答案而且当孩子把“成功”的希望渗透到游戏中时,他们不愿输的努力就会从游戏本身扩展到学习中去。如书中的“猜数游戏”一人心里想好一数,另一人猜并根据提示不断调整答案,直到猜对为止。这个游戏可以发展孩子的推理能力,家长可分阶段和孩子玩,目前可猜10以内的数,在过一段时间就可以猜20以内的数。下学期可发展猜到100以内数。又如用小正方体拼拼搭搭,观察小正方体的分布,数数一共多少块,对培养孩子的空间观念大有益处。再如用一布口袋,内放各种形体,让孩子蒙上眼睛摸一摸,说说摸出来的是什么,可以不断加深孩子对形体特征的认识。虽然这游戏具有挑战性,但孩子往往乐此不疲。

篇五:一年级家长会家长代表发言稿 篇五

各位老师、家长们:

大家好!

我是马轶潇的妈妈,首先很感谢学校老师给我这么好的一个机会,说实话,我觉得我们家马轶潇是不够优秀的,而比他优秀的孩子在这个班里肯定很多。所以今天能让我跟大家一起探讨孩子的成长教育,我感到非常荣幸!

他在这2个学期的学习过程中,成长了很多,他性格善良纯真,学习上勤奋刻苦,得到了老师和同学们的肯定,借此机会我感激各位老师对孩子无微不至的关爱,真的谢谢你们!

关于孩子成长教育中的体会,我有以下几点:

1、孩子的独立性:

从小让他做力所能及的事情,如穿衣,吃饭,洗头,洗澡,收拾玩具书本,购买自己需要的文具。当然在他第一次尝试做完这些事情的时候我都会夸奖他,告诉他你真棒!渐渐的,所有这些事情都是他自己来完成。因此养成了他不娇惯的习惯。甚至他的作业我都坚持让他自己先检查一遍,我认为这样他可以再记忆一遍,巩固他的学习。

2、随时发现孩子的进步:

我真的觉得我的孩子不管是思想上还是行为上每天都有进步,上学期他的字写的很糟糕,而这个学期在他的努力下,写字已经有了明显的进步,而他也不时向我报告,作业本上老师批了优加星,老师的表扬让他自信,而自信更让他进步。像口算试卷,我不会一味的要求他速度,因为有时他速度是有了,正确率却低了,字也写的很潦草。所以在他速度慢的时候我会夸奖他正确率提高了。孩子其实有很多优点,只是看你能不能发现。用正确的心态去发现你会发现很多。

3、和孩子做朋友:

我每天睡前都会和沟通交流,告诉他我工作上的事情,什么做错了,什么做对了。而他自然就会告诉我他一天的学习生活,甚至会说一些他的“小秘密”、孩子们喜欢的是好朋友式的爸爸妈妈,这样他们才能敞开心扉,把心里话告诉我们。这样家长便能时刻了解孩子的喜怒哀乐、所思所想,以便引导他们身心健康发展。

4、培养良好的习惯:

良好的习惯是成功的保证,因此我们比较注重培养孩子生活习惯,卫生习惯,学习习惯等。贪玩是孩子的天性,所以在他自控力还较差的时候,我们都尽量多督促他认真完成作业,培养他良好的作业习惯,写字姿势。每天晚上让他阅读,扩大知识面。现在的孩子都很聪明,会上网,会打游戏,但是保证只能在节假日,双休日的时候并且完成了作业的情况下才让能玩。

5、正确对待得失:

每个父母都希望孩子是最棒的,考试能满分。我们也是,马轶潇考完了试我也会追着问,你考的好吗?有没有做不出来的?在他的试卷发下来的时候,看到错误,我会先问他,你觉得你应该错吗?这个题目你会吗?如果是会的,如果是不应该错的,那么妈妈希望你下次不要粗心了。如果是不会的,那么希望你能够复习的更加认真仔细。在他做错事的时候尽量克制不随意打骂,而是耐心的听他讲完事情过程。和他一起分析原因找差距,目的是以后不会再犯。

以上几点就是我在教育马轶潇时的一些心得,让大家见笑了。在对孩子的教育中,家长难免会出现疏忽或不足之处,希望老师及时,当面向我们指处,我们肯定会有则改之无则加勉。最后希望我们的孩子都能成为一个学业有成,身心健康,品格高尚的人。谢谢大家!

篇六:一年级家长会演讲稿 篇六

各位家长朋友:

大家好!很高兴因为您的孩子,我们走到了一起。孩子们入学已经一个多月了,通过这半个多月的观察,我们可喜地发现了孩子们的进步与成长,这些进步与家长的大力支持是分不开的。

有一句老话叫:不要让孩子输在起跑线上!我时常想:对于刚入学才六、七岁的孩子而言,是什么决定了他们起跑的速度呢?经验告诉我是习惯的养成。好习惯养成的前提就是学校共育,因为家长的配合、重视程度决定了孩子习惯养成的速度与质量。所以我们要形成合力共同扶着孩子迈好人生中这关键的一步。 今天主要就“家长如何在家辅导孩子学习”谈一谈。

一、 关于拼音学习

汉语拼音是识字、学习普通话的有效工具。想掌握好汉语拼音,有四个要求:

1、 能读准声母、韵母、声调和整体认读;

2、 能准确地拼读音节;

3、正确书写声母、韵母和音节;

4、 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话

在拼音的拼读方面需要家长配合的是:每天回家督促孩子读拼音,每天把新学的内容至少读5遍,然后家长把关,签名,这样第二天我给学生过关的时候看到家长记录的情况,只要抽读其中的部分内容,这样能减少重复劳动。督促孩子多读,是每位家长必须要做到的。拼音是识字的基础,识字是阅读的基础,拼音的基础打好了,我们之后的识字和阅读教学就有了保障。

二、 关于认读字和要求会写的字

家长在辅导孩子认字的时候,不要直接告诉他这个字读什么,而是让他自己通过拼音去识记这个字。一年级上学期就要认400个字,量是非常大的,有的字现在会读,隔一段时间就不认识了,这就需要经常、反复的巩固,那么仅靠每天的两三节语文课是远远不够的,希望家长督促孩子在家多读、多记。

接下来很快要开始写字了,本学期要求学生会写的字是生字表(二)里的130个字,那每堂课的任务就更重了。要求写的字都是出现在田字格里,等以后孩子开始学写字了,请家长为孩子准备几本田字格的本子,在家给孩子听写生字、词语。

三、 另外提几点建议

1、请为孩子创设良好的学习环境。

有条件的为孩子准备个专门学习的书房,住房不允许的安排一个不挪作它用的桌子专供孩子安心学习。

2、培养按时完成作业习惯。

我们低年级要求不留书面作业,每天留的都是读的作业,为了养成孩子良好的作业习惯,家长应要求孩子在相同时间段内完成作业,让孩子逐渐养成放学到家就做作业的好习惯。

如果家长给孩子布置了一些自主作业,那就要给孩子读题,检查作业本是否干净、字迹是否工整。

3、培养孩子课外的阅读习惯。

良好的阅读习惯可以使孩子终生受益。一个孩子读得越多,知道得就越多,就越聪明。不爱看课外书的孩子,知识面狭窄,阅读和写作能力明显低于爱看书的孩子,而一些有成就的人,追溯他们的儿童时代,都跟书结下了不解之缘。那么家长如何帮助孩子养成良好的阅读习惯呢?我觉得说简单也简单,说难也难,那就是家长和孩子一起阅读。

在家长朋友中,可能有的自己就喜欢读书,有的则从来不读书,但为了孩子,请读起来,在家中为孩子创造出良好的读书氛围,为孩子作出榜样,让他在耳濡目染中认识到看书是个有趣的活动,从而对阅读产生兴趣。家长也可以经常读书给孩子们听,这样也能使孩子扩大词汇量,收到很好的效果。有一位教育家曾说“引导那些不情愿读书的孩子热爱读书,可能是一个漫长的过程,然而,你永远也不要对孩子失去信心,热爱读书可以改变一切。”因此,让孩子学习好的前提是作为家长为他们营造一个良好的读书氛围。(郑渊洁)此外,还需给孩子单独开辟一个“阅读角”,要舒服、安静、光线充足。

至于课外书的选择,我认为要思想健康,有趣味性的。儿歌、童话、神话、寓言、民间故事、十万个为什么等,只要是孩子感兴趣的,都可以。除了书,家中订阅的报纸等也可以让孩子看。让我们为孩子创设丰富的阅读环境,培养一个书香的孩子。这就是在阅读方面我给大家的建议。

以上我所说的这些,有一部分家长已经先于我们做起来了,这是您的孩子的幸运。我们也知道有些家长工作很忙,但工作再忙,也要抽点时间陪孩子,关心孩子的学习。我相信,有各位家长和我们老师的共同努力,每个孩子都会快乐、健康地成长。

篇七:一年级家长会发言稿 篇七

尊敬的各位家长:

大家好!非常感谢家长朋友们抽出时间来参加这次家长会,在此,我首先祝贺您的孩子进入学校教育阶段,成为一名小学生,开始了一段新的人生旅程! 也感谢各位家长对我们学校的信任,将孩子送到这里来,让我们能与孩子们共同成长!在这短短的一个月时间里,虽然我没来得及与你们一一交流,但我时时处处能感到你们对我工作的支持、理解和包容。今天有这样的机会走到一起,共同讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活,作为孩子的班主任,在交流之前我想先以我个人的名义,向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意,感谢大家对我工作的支持,对学校工作的支持。

一年级的小学生入学,是孩子人生旅途中的一次重大转折,学习生活发生了很大的变化。为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活,今天我就同各位家长探讨一下如何根据一年级学生的特点,提高家庭教育的效果。

一、让孩子做好心理准备。

家长要多与孩子进行交流,让孩子知道上小学是一件值得光荣的、骄傲的、高兴的事,家长可以用赞叹、喜悦、欣赏的语气和孩子谈上学的话题。如:“宝宝长大了,已经是一年级的小学生了!”, “这些好听的故事都写在书里,等你上学认识了字,就能自己看了,还能从书里知道很多爸爸妈妈不知道的更好听的故事呢”!当他做了一件让大人满意的事时,这样夸奖他:“成为小学生了就是不一样,真懂事”!父母也可以向孩子讲述自己童年在小学的趣事,但是也要让孩子明白,上学是一件无商量余地的必须做的事。上学了就不能迟到或无故旷课。刚开学那几天,我们班迟到的现象较多,后来经过老师的批评教育和各位家长的支持,现在已经没有人迟到了,这是一个可喜的进步!

二、一年级新生特点

孩子们初入小学,面对的是新的环境、新的老师、新的伙伴、新的作息时间和新的学习要求。虽然一部分孩子学前受过这方面的训练,但实际上生活和学习还有很大区别。学生在心理和生活上会感到很不适应。

1、 时间紧凑、心理紧张

上学后,每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑,对新入学的孩子来说显得有点紧张。每天八点上课,上午4节下午3节,上午一二节课后有课间操,课间休息都是10分钟。

2、 作息要求严格,生活相对受约束

在幼儿园,大小便想什么时候去,就什么时候去。但小学一般是在课间才能上厕所,男、女是分开的,而且大小便后的事要自己来做,这里希望家长在家就这方面对孩子进行一下训练,教会孩子,以免在学校自己心理承受压力,给学习造成负担。

幼儿园的课堂,老师要求不会太严,学生可以自由进出,升入小学后学校将作出要求,学生可能会有约束感,当然我们会采取相应措施引导学生适应这些要求,也希望家长配合进行教育,让孩子明确这些要求。

3、 学习任务重、心理压力大

幼儿园以活动、游戏为主,小学则以学科教育为主(开设课程有:语文、数学、英语、音乐、美术、体育、活动、健康、思品,7—8门学科,各课都有相应的教学要求)。学生在学习的过程中,要参与学习过程、掌握学习方法、获取文化知识,任务重、压力大。

三、新生入学特别要关注的几个问题

那么多的第一次在等待着他们,孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇,学习上所有的行为都是被动的,这要给他们一个适应的过程,缩短这个过程让他们尽快适应新的环境,需要家长与学校共同努力,家庭教育与学校教育步调一致才能取得理想的教育教学效果,所以,相关的一些工作还希望家长朋友们密切配合。这里提几点建议,供大家参考。

1、关注孩子第一个月的情绪(喜、怒、哀、乐)

进入小学的头一个月很重要,是学生最不适应的一个月,是最不稳定的一个月,也是最容易形成差异的一个阶段。

这时的孩子需要关心、需要鼓励(激励)、需要理解、需要帮助,更需要规范,而这些需求和渴望,孩子会通过不同的方式反映出来,等待家长去解读,如你今天发现孩子情绪不高,交流中知道是今天没有找到一起玩的小伙伴,你就可以与他探讨原因,鼓励他可以主动走进其他小朋友,或把帮助别人作为一件快乐的事情,你就可以得到更多的快乐等等。如孩子与其他小朋友闹矛盾,也应坚持从正面引导,找出解决途径,尽量不要一味护短或简单批评。得到老师表扬、作业得优等等家长一了解到就要及时肯定,表扬,让其尝到成功的喜悦。作为家长要善于观察孩子情绪和兴趣的变化,耐心倾听孩子的声音(听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园,知道对什么最感兴趣,和谁最好,最喜欢哪位老师),从而了解孩子在校的情况,进而有的放矢地进行引导。 这时的引导对他们的一生有极大的影响,如果这时我们家长放弃了这个机会,因工作忙或其他原因对孩子不闻不问,或把这种责任委托他人,那将是一种遗憾。 孩子进入一年级,迈入小学的校门,就正式进入学习阶段,除了正规的课堂学习,家庭作业是很重要的一个内容,在漫长的学习过程中,培养孩子独立完成作业的习惯就显得尤其重要,结合以往的经验和教训,我在这里就这一方面想补充几点:

(1)、首先与老师保持联系,了解孩子家庭作业的数量,以及孩子所交作业的质量。

(2)、设置一张时间表,包括开始和结束的时间。不要把做作业时间安排在快要上床的时候,因为这时候孩子可能困倦了。周末的作业最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再写。

(3)、鼓励孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”和“我需要帮助才能完成”两部分。家长要给孩子一些帮助,配合老师完成部分作业,例如:听写生字、听算练习等。这是在培养孩子的责任心和独立性。

(4)、给孩子制定一个规矩,在完成作业之前,不允许看电视、玩耍等。这是培养孩子良好学习习惯的关键。

(5)、为孩子提供一个好的学习环境,比如光线明亮、环境安静无噪音,这样有利于孩子集中注意力。家长在孩子学习的时候,尽量不要看电视。家长看书,孩子写作业和家长看电视、聊天、打扑克等,孩子写作业的效果是绝对不同的,这既是一个环境营造的问题,也体现了榜样的力量。

(6)、在孩子很好地完成了作业的时候,要及时表扬,并注意表扬要具体、直接。比如:“今天听写了20个生词,你答对了19个,比昨天有进步了。”

(7)、当孩子的作业写完了,家长发现错误时,不要轻易地给孩子指出与改正错误,更不要明确给出正确答案,那样是不可能让孩子留下深刻的印象的。应该让孩子自己检查,找出错误后自行改正。只有在孩子检查多遍仍未发现错误时家长再予以启发引导,尽量避免直接指正。

(8)、不要让孩子养成打电话给同学问作业的习惯,孩子问过一次,就会问第二次、第三次……这样会造成孩子没有责任心。

(9)、允许孩子在写完作业的过程中有片刻的休息时间,喝水、上厕所,但不能养成边做作业,边吃零食的坏习惯。

(10)、让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。

小学一年级,特别是最初阶段,取消了回家的笔头作业,但您可以让孩子准备第二天课堂上的学习用品,或者让孩子读一读拼音、练一练口算,这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。

四、学习习惯

1、督促孩子按时上学(7:20以后7:40以前到校),要按时回家(中午11:20放学,下午13:20以后13:40之前到校,保证中午的睡眠休息,身体是第一的,下午16:30放学)。

2、养成正确的读写姿势

我们应认识到在启蒙阶段抓好读写姿势的重要性,既保护了身体健康发育又保护了视力。课文读错了可以重读,字写错了可以重写,而不良的读写姿势一旦定型却是很难改变的。因此,要从孩子入学的第一天起,就对读写姿势给予规范要求,严格训练,做到一丝不苟,持之以恒。家长了解这些就可在家对孩子监督指导,正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法明确:一尺一寸一拳头。做到姿势不对不读书,姿势不对不动笔。

大家都知道,现在的教材对学生的要求很高,就写字来说,不仅要写准田字格中的位置,还要把字写美观。 家长可以观察孩子们的写字姿势,可以说我们大部分的孩子写字姿势和握笔姿势都是错误的,这不仅不利于孩子手的发育,也不利于眼睛的保护。所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净。

3、学会整理书包

教会孩子整理书包,坚持让孩子自己整理,培养责任意识——只能指导,不要替代。整理书包是学生的事,是培养孩子责任意识的有效途径,整理书包的过程是一个(反)思考的过程,也是一个心理准备的过程(今天有那些学习活动,所有的准备做好了没有),也是培养良好习惯的过程。家长要投入点时间,督促孩子认真执行,一旦形成习惯,孩子受益,大人也省心。以往有孩子第二天上课了才发现什么书由落在家里了,交作业时才发现昨晚写完了忘装书包里了-------整理书包也大有学问,所有的文具、书放进书包时,要按一定的顺序。如果书包是分层的,课本练习本和铅笔盒可以分开放,如果不是分层的,也要把他们归归类,便于拿出来,再如,把课本练习本放入书包时,要注意不要把书角、本角弄卷。

4、爱惜学习用品

教育学生应爱护自己的文具、书本、铅笔盒要保持干净,课本应尽量包上书皮,书皮上用工整的字迹帮助学生写上名字,只写学校、科目、班级、姓名即可,力求简洁大方。注意作业纸面整洁,不乱涂抹,经常给橡皮洗澡。

5、听的习惯:对孩子来说,怎样把话听明白,说清楚是十分重要的。这就需要我们在与孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式,给孩子树个好榜样。一年级我们迫切要培养的是孩子的倾听能力,现在的情况是,我叫孩子回答问题时,有些孩子会只管自己做自己的事,而不去听别人说。倾听的习惯需要家长和老师共同去培养,家长在家里可以通过给孩子讲讲故事,读读新闻,让孩子渐渐学会去倾听。

6、读的习惯:平时老师布置了读书的作业,一定要您的孩子大声地读出来,作为家长您应该认真地听,特别是拼音。这一个多月时间我们的学习任务就是学好拼音,有的孩子在暑假中可能有接触过,学起来比较轻松,有一部分孩子是第一次接触拼音,对这一部分孩子来说,拼音是比较难学的,家长一定要让孩子在家中多读,多练,老师布置的读的作业一定要按质按量的完成。家长要做好检查、评价的工作。熟能生巧,只要每天坚持读,孩子的拼音就不怕学不好了。

7、说的习惯:家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况,一来听听孩子在校的表现,二来锻炼孩子的说话能力,为以后写作奠定基础。老师也会利用课本里的语言训练点,让孩子多进行说话练习,并帮他们记录下来,等将来他们长大了送给他们不是很有意义吗?

8、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯;家长每天查看孩子作业是否认真,读、写、算、默、背是否过关,有问题及时补救,并签字证明。

9、生活不要包办,养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品。

10、放学后与孩子多交流在校学习了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好学习。

11、鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等,为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读,养成读书的好习惯。(我规定了学生每个星期学会说一个故事,来培养孩子的表达能力,为以后写作文打基础)。

12、在平时生活中注意多多识字和相互交流。

13、保护好眼睛,注意孩子读书写字的正确姿势,远离眼镜这个负担。

五、生活行为习惯

1、不乱扔垃圾

我们学校一向注重校风学风建设。学校要求学生任何时间,任何地点都不随便乱扔垃圾。一张废纸,扔在教室里,你的行为代表个人;当离开校门一步,肩负学校荣辱,扔在校外你的行为代表学校,丢的是学校的脸;再看远一点,离开国门一步,肩负国家荣辱。为此,从进学校的第一天起,就要养成“不乱扔垃圾”的好习惯,把它当成一件大事来抓。上学时带好抹布、一个卫生盒(装铅笔屑、纸屑),手绢、喝水杯、卫生纸等。

2、讲文明懂礼貌。教育学生见到老师要问好,可别小看这一声好,行动上争取主动,在同学中树立威信,有效增强自信心,能更加愉悦的参与到学校生活中来。

3、按时休息。家长要控制好孩子的休息时间,最主要是晚上的休息时间,不能让其贪玩晚睡,特别是周日到周四的晚上,一定让孩子在20:00就睡,因为一个学习日,不管是脑力还是体力,对他们都是不轻松的,保证十小时的睡眠很重要。

4、吃好早餐。以往起的晚,还是到幼儿园吃早餐,现在要早睡早起,吃好早餐,并且还要吃好吃饱,才能应付整整一上午的体力消耗,保证身体的健康生长发育,绝对不要不吃早餐就上学,或随便带点零食路上凑合,家长带好头,孩子会紧随其后,不等不靠,也是培养孩子的意志品质的有效途径。

5、生活自理能力的培养,自己整理书包,准备明天要带的学习用具。美术课上要带老师布置的美术用品,上体育时要穿运动鞋,运动裤。特别是女孩子不要穿丁字鞋,凉鞋等。一年级的孩子,自理能力还是比较弱的,所以,一开始家长要和孩子一起看功课表整理第二天用到的书本,学习用具,比如每天刨好7支左右的HB铅笔,家长不要让孩子带铅笔刨到学校,孩子在学校里刨铅笔一个是容易把教室弄脏,一个是不安全,甚至有的孩子上课刨铅笔,影响了课堂的学习。一年级的孩子容易丢三落四,我的讲台桌上已经有一捆的笔了,为了让孩子养成爱惜文具的习惯,家长可以在孩子的笔上贴上姓名,以便于孩子丢失笔后的辨认。另外家长可以把第二天用不到的书放到家里,减轻孩子的负担。以上习惯需要一个由扶到放的过程,需要家长耐心指导、配合。

6、平时的学习时间尽量不看电视,玩游戏。(周五,周六适当安排时间看看少儿节目,不能看长时间的电视连续剧。)

7、父母可教会孩子一些入学必需的生活技能,如穿脱衣服,系鞋带,平时在家多练习扫地,这样也减轻你们的负担,有培养他爱劳动的好习惯,遇到困难会寻求帮助,行走时不要跑、跳,不在马路上玩耍,会用钥匙开门,倒开水等。特别是让孩子知道课间要先去厕所,做好课前准备再玩。

8、要养成勤剪指甲、勤换衣服,勤洗澡的习惯。不能戴耳环、项链等饰品。

习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程,要求高、任务重、时间长、见效慢,只要做个有心人,要有耐心、有方法,最后一定会如意的。

9、注意卫生,每位学生都带好纸巾、口杯(在上面贴上标签,写上孩子的班级、姓名);以后随天气的变化,要记得带好雨伞、雨衣,自己采取一定的方法去记住。

10、培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊师守纪等好习惯,同时教育学生不做危险动作,不猛跑,树立安全意识和自我保护意识。(现在的父母都只有一个孩,孩子逗打的现在是再所难免的,希望家长能以心换心,相互理解)。

11、支持孩子参加学校里的各项活动,让其充分展示自我,锻炼能力;(孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我的)。

12、在学校学习期间,不要让孩子把玩具和零食带到学校,也尽量让孩子不带零花钱,懂得节约。

六、让孩子养成自己的事情自己做的习惯

家长要注意教育孩子在学校应遵守基本规则,记住自己的学习用品,会和别的小朋友的东西进行区分,让孩子学会整理书包等学习用品。这半个学期以来,我们班有好几个孩子上学时发现语文书忘记带来了,你说,上语文课时没有语文书,还怎么上课呀?回家去拿,路远了不方便;经常叫家长送书来也是不现实的,最好的办法就是让孩子自己整理书包,家长少包办。我还鼓励孩子自己背书包,放学后自己做值日,让孩子养成自己的事自己做的习惯。现在的孩子大多是独生子女,很多家长觉得孩子还小,不舍得让孩子做力所能及的事情,什么都帮着孩子做,殊不知这样下去,孩子的能力也得不到提高。

七、培养学生良好的阅读习惯。

(1)让孩子在报纸、课外读物中识字。

《语文新课程标准》强调“要让学生丰富语言的积累,培养语感”。为落实这一指导思想,目标从阅读的数量着手。要求“养成学生读书看报的习惯,广泛阅读各种类型的读物”。一年级主要是看一些带拼音的读物,我推荐了一些书目,家长可以到班级博客看看。我在班级中也办了一个“图书角”,让孩子们把家里的课外书拿来放在一起,资源共享。中午可以看一看。家长在家让孩子通过多看报纸、课外读物,不仅可以积累孩子的语言,而且能巩固课堂上所学的知识,还可以认识其它许多新的汉字。这几天教学下来,我发现有一部分的小朋友认字能力特别强,书上很多课文都已经会读了,这样的学生读一年级,压力应该不会很大。

及时购买课外书。在学习过程中,随着拼音的学习,可适当给孩子添加拼音读物,随着识字量的加大,各种有益的少儿读物要随时给孩子补充,可作为奖励、作为礼物,不要书买来就不管了,久而久之,孩子也就会收到书,却不读书,只是一味的堆砌,不珍惜。一次不要太多,一两本即可,注意随时与孩子交流书上的内容,让孩子真正受益,增强读书的乐趣。

(2)让孩子在生活中识字。

生活是一个大课堂。平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径,也是家长教育孩子的一个最好的契机,在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进行自主识字,比如:看电视时鼓励孩子认字;家中的生活用品识字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,认一认物品名称;走在街上,认一认招牌等等,让孩子既有识字能力,又有识字的成果,有了在生活中自主识字的途径、方法,培养孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。

八、注意你对孩子的评价(评价是一种导向,评价不能急功近利)

现代的学习观指出:孩子在小学阶段的学习,知识和技能并不是第一位的,而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身发展。因此,对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩,不应该片面追求高分,要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用,会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。 一年级新生来自于不同的幼儿园,学生对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同,在知识和能力方面必然存在差异,从以往的经验看,经过一个多月的学习,孩子原有的知识差异基本消除。所以,这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长,“暂时差”是正常的,给孩子一些帮助是必要的,但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园,也不要心急,更不要对孩子讲“你怎么会这么笨”这类的话,伤害学生自尊心或者使他们丧失学习兴趣是极为可怕的。而部分孩子学前接触过一年级内容,开始学起来会很轻松,但他所掌握的那部分内容学完后,面对新的内容,接受相对较慢时,家长也不必心急,要给他一个吸收消化的过程,并着重在开发智力上下功夫,不必在一词一句上较劲。

九、对孩子进行安全教育

另外我们还要教育孩子注意安全,放学时,家长没来接的,就叫孩子在学校里等,不要让孩子跟陌生人走,让孩子记住家长的联系电话,有事时可以打电话给家长。过马路时要走斑马线,一看二慢三通过,过红绿灯时记住红灯停、绿灯行,我们做家长的平时也要给孩子树立榜样,严格遵守交通规则。饮食方面,不要买不利孩子健康的食品给孩子吃,学校门口那些什么豆腐皮,牛筋要尽量少吃,很不卫生,学校里也是禁止带零食的。还有用水用电安全家长也要进行教育。放学后,不允许孩子不和家长打招呼就到同学家玩,或和同伴在外面玩。安全无小事,所以请家长一定要加强这方面的教育。

十、有关新教材的特点。

就语文教材来说,最大的特点是以阅读、识字、写字为主。尤其是识字量与往年比较有了较大幅度的增加,第一学期要求会认约400个字,会写100个字,教材后面附有生字表一和生字表二,表一是要求会认的字,掌握的标准是孩子们不仅要在语文书上认识这些字,还要变换不同的地方,在不同的语言环境中认识它。表二是要求孩子们不仅会认、会读还要会写这些字。100个字对于往年的教材来说写的数量少了,但是写字的规范程度要求提高了,所以希望家长一定让孩子在家多读书、多读读课文、包括课外书,把这些字放在不同的地方让孩子辨认,确保孩子掌握好、掌握牢。

语文学习中家长与教师的配合:

(1)坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈,了解孩子一天的学习、生活情况,交谈过程中注意孩子的表达是否正确,语句是否通顺连贯,并示范性的向他介绍一天的见闻,以此培养孩子对生活的观察能力和感受能力,同时锻炼口头表达能力。

(2)鼓励孩子多读、多背古诗、儿歌,多听、多讲故事,在背诵正确、复叙完整的基础上,进一步做到态度大方、描述绘声绘色。这是帮助孩子们学习语言、训练记忆能力、培养表现能力的好方法。

(3)时刻注意以乐观、积极的生活态度感染孩子,教育孩子正确的面对困难和挫折,学会关心他人,学会与人合作,尽力帮助他们克服独生子女特有的“娇、骄”弱点,培养孩子良好的心理素质和健全的人格品质。

十一、合理安排家庭学习生活。

上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏、看电视都得在做完功课以后。特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习,书桌要安放在安静的地方,不能有噪音分散孩子的注意力。如此每天在相同场所、相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家学习的习惯。值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视,一边听音乐,一边做功课,这样,学习不够专心,注意力容易转移。有的孩子精力不够集中,家长可以采用这样的方法培养孩子用心听的习惯:在安静之处,将手放在孩子的肩膀上,互相看着对方的眼睛说话,不管什么话题都没关系,每天进行一次。只要视线相连接,孩子就不得不集中注意力听,只要每天持续不断,就能培养出很会听“话”的孩子。在孩子学习的时候不要叫他去做其他的事,小孩玩得最起劲时不要叫他,因为这正是他最集中注意力的时候。长期训练下去,相信您的孩子会变得更专心的。

十二、几点让家长配合做到的建议:

1、学习用品的准备。

刚入学的孩子,由于受年龄特点的影响,注意力较容易分散。因此,家长在给孩子准备笔,尺,书包,橡皮等学习用品时,一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。比如:文具盒尽量选择简单的,只要能装上6、7支铅笔,一块橡皮,一把尺子就够了,一个功能繁多的文具盒,对孩子来说,不亚于一样玩具,很容易分散学生上课的注意力。

2、为孩子安排一个良好的学习环境。

有适合孩子高矮的,专门用来作业的桌椅,选择合适的灯光照明;不要过于昏暗或刺眼,以保护孩子的视力!不要将孩子安排在与电视机同屋的房间,要给他们一个安静的学习环境。据资料显示,看电视容易引起学生的无意注意, 花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意,让孩子做作业时不能一心一意,同时,也不利于他将来在课堂上集中注意力。

3、要注意鼓励和批评对孩子的影响,尽量多鼓励少批评。

有两个极端要指出,我们有的家长喜欢攀比,老夸别人的孩子什么什么好,要注意这样肯定会挫伤自己孩子的自信心,而有的家长喜欢夸大自己孩子的优点,造成孩子骄傲,人际关系差,哪一天被别人比过了就小心眼或者想不开,这也要不得。我们应该看到自己孩子的优点也要看到缺点,一个孩子不可能样样比别人好,也不可能样样都差,要和孩子沟通真正了解孩子。有事应该和孩子商量着干,要注意培养孩子的独立性,虽说是一个孩子,但也不能样样包办,孩子会做的事,能做的事,愿做的事就让他自己做,做得不好也让他试试,从不会到会总有过程。另外,要注意不要轻易向孩子承诺。做任何事情,家长不要总是先讲好报酬,以免孩子形成做每件事情都要讨价还价的坏习惯。如果报酬没有了,孩子就会哭闹,而你们在无奈,烦躁之下就答应了他们的要求,久而久之便助长了孩子任性的格!

4、放学后,家长要把孩子及时接送回家。

为了有更好的放学秩序,请一年级家长不要争先恐后,在门外静心等候。如果家长晚来接孩子,要告诉孩子不乱跑,在教室等候。一年级孩子比较小,学校不提倡孩子自己回家,还是请家长自己来接一下孩子。建议您第一学期尽量让相对固定的人来接送,以免发生意外情况。若遇到特殊情况不能及时接孩子,要告诉孩子不要乱跑或独自回家,应找老师或在传达室等候;也希望家长按时接送自己的孩子。

5、树立安全意识和自我保护意识,教育自己的孩子不做危险动作,不猛跑,不追跑打闹、不乱扔东西。这两个星期有好几个孩子都摔倒,脚受了伤,主要是中午吃完饭,孩子自由休息的时候,跑的过程中摔倒了,我现在尽量让孩子吃好饭坐在教室里休息,看看书,但孩子毕竟是好动的,还是有些孩子忍不住要出去跑,所以也请家长在家中对孩子进行安全教育。(现在的父母都只有一个孩,孩子逗打的现在是再所难免的,希望家长能以心换心,相互理解)。

6、为了给学生营造一个良好的学习环境,请家长不要随意进入学校,有事可以打电话、写便条、发邮件等方法联系;病、事假及学生在校时要临时外出,先向老师请假;对老师或学校有何意见或建议,欢迎您及时与班主任老师联系解决。

说了那么多,有什么不当之处请各位家长提出来。 最后,我向家长提一个希望——多和孩子沟通,多关注孩子的学习,检查孩子的作业,询问孩子在校的学习。针对学生的情况,及时和老师联系,及时沟通。一方面可以使老师的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对学生形成一种前进的动力。为了孩子的健康成长,我们走到一起来了。为了我们美好的理想,我们必须一起努力,实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。

篇八:一年级家长会演讲稿 篇八

各位家长大家好!

今天让各位家长看看孩子的作业,是想让你对孩子的学习情况有所了解;如果你对自己孩子的作业不满意,请你一定要反思自己平时对孩子的付出。今天不是让你抓住孩子的缺点,回家对孩子训斥甚至打骂,而是希望通过这次机会,家长回家后能与孩子心平气和的坐下来,与孩子面对面的沟通与交流,从沟通与交流中,了解孩子在生活中有哪些方面的爱好、需要克服哪些缺点以及学习中是否有困惑,指出孩子在成长过程中自身的优点及孩子今后的努力方向,从而有针对性的帮助孩子快乐学习和健康成长,更好地帮助孩子树立自信,突破自我,让孩子能更好地面临下半年初中生活。

其实,孩子在成长过程中(指做人、做事和学习)就是不断的犯错——成长——犯错,就是需要家长和老师不断的帮孩子纠错、改错,最终成为一个优秀的孩子。

一学期以来,针对孩子的做人做事以及学习情况,我想从以下几方面与各位家长探讨、交流,并思考怎样来教育、引导孩子学会做人做事及学习。

第一:作为家长,你对自己的人生有何感悟?你期望孩子今后的人生路怎样走?家长从老家把孩子带到省会城市的学习目的在哪里?今天你看到自己孩子的家庭作业、课堂作业及期末考试成绩后,你想对老师和孩子说些什么?( 家长可以与老师面对面交流,也可以把你的想法写到孩子的试卷空白的地方上。)

第二:作为家长,请你思考以下几个问题,每天你为孩子做了什么,(不是简单的吃住,而是指精神层面的。)是否有计划、有目的的引导孩子每天看书学习;孩子小学六年来,每个月读了哪些书?一年读了几本书?六年前,当你领着孩子走进校门时,曾经是否想过对孩子今后的人生有某种期望?你认为孩子在这六年成长过程中得到了什么?又失去了什么?(指孩子在成长过程中,为人处事的能力,良好的学习习惯、学习态度、思维品质等方面的得与失)。

其实,孩子的智商差异不是很大,但是注意力差异就大了。孩子上课注意力集中与不集中,是决定孩子学习成绩的主要原因。学的知识会了产生兴趣,不会了就想法子拖拉,甚至在老师检查作业时撒谎,慢慢就养成了不良习惯。

第三:作为教师,我想说的是:“家庭教育是人生一生教育的起点和基础,具有学校教育不可替代的重要性。”孩子健康、快乐的成长是需要家长付出的,付出家长的时间、精力甚至财力。但我从孩子每天的家庭作业来看,一些家长几乎没有关注孩子的学习情况和心理情况,以至于孩子对自己的每天学习状态和学习目标处于游离状态。

其实,家长的观念是孩子人生的起跑线。“学习与不学习的孩子,在每天看来是没有任何区别的;在每个月看来也是差异微乎其微的;在每年看来的差距虽然明显,但好像也没什么了不起的;但在每5年来看的时候,那就是财富的巨大分野;等到了10年再看的时候,也许就是一种人生对另一种人生不可企及的鸿沟。”

第四:我的教育理念是(也可以说是我作为教师的职责吧):让每个孩子受到良好的数学教育,帮助孩子形成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等良好学习习惯。孩子即将面临小升初,我将尽力指导孩子们做好预习、复习、巩固等良好的学习环节和学习态度。

最后,我想说:孩子的教育重在平时,“孩子现在或将来贫穷不是孩子的错而是做父母的错,因为在孩子小的时候 ,父母没给他正确的人生观。”

请家长切记-----你期待什么,你和你的孩子就会得到什么!

以上是本人在教育教学中的几点感想,如有不到之处,请家长们谅解。

谢谢各位家长,再见!

篇九:一年级家长会发言稿 篇九

尊敬的各位家长:

大家晚上好!欢迎各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长会,谢谢您对我们工作的支持!

一、存在的问题

班级现存的几个迫切需要解决的问题:

1、几乎一半的同学上课坐在教室看似认真实则发呆。还有一部分在做小动作。学习习惯很差。

2、部分孩子不做家庭作业,不带作业不带文具书本。

3、绝大部分孩子在家读书不够重视。

4、大部分孩子书写姿势、习惯、书写效果差。

二、需要家长配合的工作。

(1)紧跟老师的进度,真正关注孩子的学习。

(2)监督孩子完成口头作业,完善签字。

(3)上学前激励孩子在学校好好表现。

(4)每天要记得提醒监督孩子带书本和学习用品但不是代劳。孩子自己能做的事情要让其自己做。

(6)让孩养成善于思考的习惯。不要直接告诉他该怎么做,要引导。

(7)常和老师沟通,及时发现孩子的不足。

三、关于语文学习和其他方面的一些建议

(一)关于家庭作业的建议:

本学期开展课后延时服务,有些孩子做作业拖拉或者没有对应的科目。所以有些作业可能在学校没能完成,这就需要回家了家长们辅导完成。开展课后延时服务不代表家长就不管孩子的作业了,孩子成绩的好坏更多的是比家长谁更负责。如果家长的不闻不问就会造成:

1、不完成作业,

2、字迹潦草,为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业,进而提升至对考试,对学习都不负责的态度。

3、作业本脏烂等。

4一年级学生预习要求:

(1)、读:把课文读3遍及以上,读熟。

(2)圈:在课文中圈出生字,并且标上拼音,

还要读熟这些生字。

(3)标:标上每个自然段的序号。

(二)阅读建议:

(1)一年级的重点不仅仅是拼音、字、词,还有句子的练习、阅读和写话的练习。由此看出我们语文的学习是由字-词-句-段-篇,只有打好基础知识才能去阅读、写作。学生的成绩差距往往就是阅读和写作的差距。读课外书要作为一个常规作业。孩子的文章写得出色,是跟孩子的平时的观察、阅读和家长辅导分不开的。可以每天睡前陪读一会儿,先培养兴趣。

(2)为助推“书香奉节”创建,现在要开展全民阅读工作,我们也要提倡阅读,家长和孩子可以亲子共读,亲子共读可以增进亲子关系。还可以培养孩子阅读的好习惯,激发兴趣,久而久之孩子的阅读就不会要你逼着读了。

(三)关于其他小事

孩子掉铅笔,橡皮、书本、衣服……请家长多要求监督引导孩子养成良好的生活习惯。

培养孩子抗打击能力,要求要严格。

同学之间发生小摩擦,先要了解清楚事情的真相,不袒护自己的孩子,孩子的坏习惯要及时提醒,与之谈心,让其改正。老师家长合作解决。

最后再次感谢各位家长对我们工作的支持,让我们共同努力、共创佳绩!

篇十:一年级家长会发言稿 篇十

尊敬的各位家长:

大家下午好!

我是一(6)班的班主任,我姓朱,首先请允许我代表学校及一年级的任课老师,对各位家长的光临表示热忱的欢迎和衷心的感谢,在这里,我要真心地祝贺每一位家长,祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程。今天我想和家长交流的第一点就是一种观念:协力合作,教育才能达到最佳效果。要树立正确的教育观念。现代社会,孩子所受的教育影响来自方方面面,学校、家庭、社会等等,但在小学阶段对孩子影响最大的还是来自学校和家庭。同样的学校同样的老师,学生的发展却有极大的不同,有的学习优秀,能考上理想的重点中学,而有的却差强人意,甚至举步维艰,为什么呢?除了孩子个体的原因,家庭教育的不同是造成差异的主要原因。父母生下孩子,花了大量的时间精力养育他,教他学会走路,教他说第一句话,在生活中您的一言一行都在潜移默化地影响和教育您的孩子,您的态度、习惯决定了您孩子的态度和习惯。从今天开始您的孩子进入海门小学,他一天有七八个小时在学校,学校将成为孩子学习的主战场,老师是孩子成长的引路人,对于孩子的成长起着深刻的影响,如何让这种影响达到最佳的效果,这期待着您们的支持。因为您是孩子的启蒙老师,您们的作用举足轻重。所以我们迫切希望得到您们的支持和帮助,只有将家庭,学校溶为一体,咱们心往一处想,劲往一处使,才能更好的培养孩子,全面发展,成为有用之才,我们的学校教育对孩子才能起到最佳的教育效果。

接下来我从以下三个方面跟大家来谈一谈:

一、我们班级的情况:我班共有学生50人,其中男生27人,女生23人。

二、探讨如何帮助孩子过好入学关。首先我们家长要为孩子做好两方面的准备。

(一)比知识更重要的是习惯的准备

(二)物质准备我们先来讲习惯的准备。

1、培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度,有计划地安排学习和玩耍的时间。这包括:要按时到校,不能迟到,学校要求学生7:50以前到校,而且要养成在家吃早餐的习惯;放学后,回到家先做作业,做作业要专心,做完作业后再玩,不能边玩边做。另外,还要培养孩子养成按时起床,按时睡觉的良好习惯。学校不能像幼儿园那样有足够的时间午睡。所以孩子到了下午的时候就很困乏,听课质量可想而知。因此,为了保证充足的睡眠,利用开学前的一个星期,调整孩子的生物钟:要求孩子每天最晚9:30睡觉,早上7:00前起床,每天保证一定的睡眠。开学后,有些学生不适应,可能会上火,请家长注意让孩子多喝些水,以免生玻如果有事有病不能来校上课,请家长务必跟老师请假。鼓励孩子自己进学校。

2、指导孩子完成老师交待的事情。上学以后孩子要独立去记很多东西,其中最重要的就是作业和第二天要带的东西。我们会尽快弄好校讯通,以后每天的作业以短信的形式告之家长,同时让孩子学会自己摘记作业,希望家长能够每天抽出点时间,对孩子是否完成老师交待的事情进行指导,具体做法:一次提醒,一次检查,一次表扬,例如:放学接孩子的时候,问问他“今天老师让你们回家做什么呀”,孩子做完了,家长要检查签字,完成的好,别忘了要肯定孩子,完成的不好或者没完成,也需要家长帮助孩子找出原因,鼓励孩子再努力。有过几次经验以后,孩子就会明白,记住老师交待的任务是自己的事情,应该自己完成,这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。

3、培养孩子管理好自己物品的意识。上学以后,需要自己保管的东西一下子多了许多,孩子以前并没有这样的经验,缺乏自己的东西由自己保管的意识。这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具,根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字,用胶条粘下来帖在文具上,让他自己认识自己的东西,有些父母对这些现象并不重视,觉得一支铅笔没有多少钱,丢了再买就可以了,但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。

4、后面柜子的使用。

5、卫生打扫工作

接下来我们再来讲讲物质准备:

1、书包1个:要给孩子准备一个合适的双肩式书包,功能不要太多。

2、铅笔盒一个:建议给孩子买功能最简单的铅笔盒或铅笔袋。现在很多的铅笔盒,功能很多,样式花哨像玩具,按某个按钮就会弹出什么出来,这样的铅笔盒最容易吸引孩子的注意力,造成上课不听讲,建议不要买。

3、直尺一把:直尺是小学生必备的,特别是刚进一年级的小学生,会经常用到直尺。买一个15厘米或20厘米,普通的塑料直尺就可以了。

4、铅笔:小学生以使用铅笔为主,每天带10支削好的HB的铅笔,HB的铅笔硬度适中,颜色适度;而H的铅笔写出字来不清楚,B的铅笔铅心软,写出字来又太黑,一旦写错字,擦起来黑乎乎的。不用自动笔,因为这种笔铅心细,易折断,而小学生写字握笔紧,手僵硬,不灵活,稍一使劲铅就断了。(每天晚上,请家长帮助孩子把铅笔削好,贴上名字或者做好标记。(注意:不要把小刀一类的用具带到学校)

5、橡皮一块:最好是高级绘图橡皮,比较好用擦得比较干净。不要花里胡哨的,即擦不干净又影响孩子上课的注意力。

6、包书皮:请家长帮助学生完成。所有的书和作业本都要用透明的书皮包好,包好后在书和作业本上写好班级和姓名。

8、水彩笔、油画棒:美术课堂用,平时可以放在后面的柜子里。

9、课外书的准备

三、多鼓励参加培训班:书法、美术、围棋、舞蹈等

拼音教学:拼音教学内容共13课,这学期的前1个半月左右的时间都是拼音的学习。在学习拼音阶段最重要的就是拼读和书写。如何过拼读关呢?简单说来就两个字:多读!学拼音阶段每天都要练习读音,家长可以通过玩抽读卡片的游戏,帮助孩子熟练掌握拼音。如何过书写关?拼音要求书写规范,特别注意在四线三格里的位置,写时字母要写饱满、要居中。请家长注意指导孩子临摹拼音本。

识字教学:本学期识字、写字任务也很重,要会写100个生字(表二),会认400个字(表一),学会13种常用的笔画。最难的要数认字这块了。对于一年级的孩子,从学习拼音开始,每节课就要认识7-8个生字,而这些生字只是认一认,并没有写,孩子很容易遗忘。怎样帮助孩子把这些会认的生字记住呢?除了多读多记以外,要教给孩子一个好办法:联系生活!我们要想办法让孩子在生活中识字,让孩子到生活中找这些字。比如:坐公车时记住车站名,吃肯德基、麦当劳时记店名和食品的名称,生病时记住药品的名字,总之,要想认字就得做生活的有心人。这样轻松的记字办法绝对比单纯的读卡片识记有效得多。

口语交际:口语交际不是单纯的个人表达,而是要与别人交流。为配合口语交际训练,我们会进行听与说的训练,课堂上老师会规定一些说话的内容(如:儿歌、谜语、小故事等,这些内容可以由老师说给小朋友听,也可以是由一个小朋友当小老师说给大家听),孩子们把听到的内容说给家长听等。

听我这么介绍下来,家长朋友们肯定感受到了我们孩子学习任务不轻松吧,为了不让孩子输在起跑线上。我们家长一定要紧跟老师的进度,真正关注孩子的学习。要求学生会读的拼音、生字、课文或会背的课文,在家里读或背的时候,家长要监督好,每天应查看孩子作业是否认真完成,读、写、算、默、背是否过关,有问题及时补救,并在家校联系本上签好名。这学期教学任务很紧,像后面的课文,几乎都是1天1篇课文,拿《画》来说吧,学完了这篇课文,就要求学生做到蓝线框里的生字会读,会认,田字格里的生字,会读、会认、会写、会用,课文能正确背诵。而学生在课堂上40分钟的时间毕竟有限,要解决上面的任务,十分困难,这就需要我们孩子回家后多读多复习,才能记住,如果孩子回到家不去读、去巩固,那么今后的学习中遇到的拦路虎会越来越多,严重影响到孩子后面的学习。尤其是拼音如果没有学好,这危害更大了。

至于家长签字我今天也想提点要求:不管是读的作业还是写的作业,都要求家长签字,签字的目的是让孩子感觉家长和老师在密切关注着他的学习,让一些有想偷懒的孩子没有可趁之机。从教学实践来看大部分家长还是十分负责的,但有部分家长让我有些失望,他们要么不签字,要么看都没看、听都没听,就把自己的大名给签上了,这其实是对自己的孩子不负责任埃我们有些家长却做得非常好,他们不单是写简单的签名。还用几个字,简单评价一下孩子的学习情况。如读书时,孩子读得很好,背得很流利,就可签上:大声读,已会背。然后下面签上名字、日期。还有的家长在作业中写上一些对孩子鼓励的话,我想也是赏识教育的一个好做法。当然还可以把想跟老师讲的话也写上。三、多鼓励参加培训班:书法、美术、围棋、舞蹈等

各位家长,在今后的日子里我真心希望我的努力和真诚能得到您的理解和尊重。为了您的孩子能健康快乐地成长,家长朋友们,起跑线上,我们共同努力吧!如果您对我们老师或学校有何意见或建议,或是你在辅导孩子的过程中遇到了什么难题,欢迎您及时和我联系。谢谢大家!

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