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幼儿园教师个人总结(优秀6篇)

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它是增长才干的一种好办法,不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是贴心为您整理的幼儿园教师个人总结(优秀6篇),希望能够为小伙伴们的写作带来一些参考。

篇一:幼儿教师个人工作总结报告 篇一

此刻处处可见放养型教师,保姆型教师,有的孩子甚至上了大学,生活还不能自理,而今日我要说的是把成功的机会换给孩子。其实孩子都是很喜欢动手的。生活方面有的时候家长们喜欢包办替代孩子穿衣服,给孩子喂饭,导致孩子喜欢做什么事情都喜欢依靠父母,吃饭没有家长喂饭就不吃,衣服哭闹等着家长来穿。学习方面,可谓是家长占据了孩子的主动权,不管孩子喜欢不喜欢都给孩子抱各种课外班,幼儿自理本事,解决问题本事逐渐下降,所以我认为改善这一现象有以下几种办法

1、供给材料,让幼儿自主探索教师与家长主动放手,大胆鼓励幼儿自主解决问题,如果你一味的帮忙孩子解决问题,孩子会遇到什么问题都会请求你来帮忙他。逐渐的让幼儿主动解决问题本事下降,所以当孩子遇到问题时候,能够重复幼儿遇到的问题,帮忙幼儿延长思考的时间,带着幼儿在家或者在班级里转一转如果这时候幼儿看见一件东西,他认为能够解决问题,你确认为不能,可是你要憋住,让他自主探索,仅有经过不断尝试,孩子与材料充分的接触了,孩子才能发挥这个材料的更宽更广的用途。当看到他们自我解决字的问题时候,他们脸上的笑容是发自内心的,是一种自信的笑容。既给幼儿增加了自信,又使幼儿自我解决了问题,增加了幼儿的成功经验,家长和教师们何乐而不为呢?

二、每一天给与幼儿一种成功感一种习惯需要一个月甚至三个月完成,幼儿的成功感也是一样的,所以作为教师的我们,要给予幼儿成功感,使他们产生自信,能够在班中为动手本事不强的幼儿或者自信心不强的幼儿,最大限度发掘它们的优点,设置专门的小专题的主题墙,给与幼儿自信,资料有观察幼儿制作的过程图片与文字,还有观察到幼儿提高点。给与幼儿展示作品的空间,让幼儿感受到一个宽松,自主的环境,支持幼儿自主发展,成功总在细节中体现,或许孩子不明白能够尝试哪一种材料帮忙自我时,你能够给幼儿两种选择,请幼儿选择一种进行尝试,当孩子用这种材料帮忙自我把作品完成,这就是一种成功的感受。

当幼儿像你展示作品时候,即使你能够看出画面的所有资料或者你认为这幅画面没有资料,你能够踏实下来,装作什么都不明白,向幼儿请教一般,能够问你能够告诉我你画的是什么吗?我很好奇你这个用绿色的笔画的是什么?激发幼儿表达的欲望,这又是一种帮忙孩子获得成功的方法。孩子像你清楚地讲述了他的作品资料,也许你认为他画的是什么。可是他给你讲述的时候,你会感觉到柳暗花明又一村,它融入了自我的创意,以自我的想法,这一点是十分可贵的。既锻炼了幼儿的语言表达本事又和成人的关系进了一步。

篇二:幼儿园教师个人年终工作总结 篇二

满怀着希望与憧憬,满载着收获与欣喜,我和我园的全体教职工又共同走过了创新发展的又一月。

一月来,我园全体教职工根据县教育局。县幼教室的总体工作目标要求,以幼儿园工作规程,幼儿园管理条例为指针,以进一步推进课程改革,优化园本培训为抓手,以办人民满意教育,创特色和谐幼儿园为宗旨,树立了新的形象,作出了新的贡献,取得了新的成绩。

今天,我代表幼儿园从幼儿园设施设备、教学管理、教研教改、卫生保健、安全工作等几方面向各位领导汇报一月的工作,请领导审阅。

一、整合各种资源,优化了环境创设

“主题背景下的环境创设”是我园围绕“通过单元主题活动方案建构园本课程”这一课题开展的系列教研活动之一,也是本学月工作的亮点。

在环境创设上,我们遵循让孩子选择环境、创设环境的原则,真正做到了从孩子月龄出发,体现了生活化、情趣化、艺术化、儿童化的特点,让环境成为一位不说话的老师。一月来,我园在班级环境创设上有了十分可喜的变化,墙壁上处处都是孩子们喜爱的卡通画,处处都是孩子们自己的作品和孩子们活动的掠影,处处可见各种操作材料,处处都留下了教育的痕迹,孩子们在环境中开展感兴趣的话题,在环境中主动探索,自主学习,积极参予到环境中来,从中受到教育,成为环境的主人。在努力创设良好物质环境的同时,我们也将心理环境放在重要位置,我们要求每一位教职工从自身做起,积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系,努力优化师生关系,家园关系等。每位教师切实做到态度可亲、微笑服务,理解、尊重幼儿,让幼儿处于被关爱,受鼓励的环境中,逐步形成活泼开朗的良好性格,迈开健全的人格的第一步。(班班设有主题活动墙饰,优秀的环境创设我们都有影相记录(以相片为主)。

二、落实责任目标,健全了管理网络

管理的关键在于落实,每学期各部门制定了一系列的计划、工作目标,为进一步细化目标,完成任务,就必须层层抓落实,制定具体的考核方案,在考核中,我们做到“四化”考核内容具体化、考核标准数字化,考核工作制度化,考核形式公开化。比如:本学月我们将常规考核责任到人,加强常规检查力度,将常规工作细化,做到每天一检查,每周一小结,每月一汇总。

三、开展园本培训,加强了课程改革的深入

针对我园今月薪招聘教师多,经验不足的实际,我们加大了业务学习的力度,采取组织教师学习业务理论、理论考试、外出参观学习、剖析典型教育实例、写论文总结等方法,帮助教师树立正确的儿童观、教育观,使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性,帮助教师树立可持续发展观念。

主要开展了以下工作

1、认真组织开展了有关备课、制定计划、环境创设、教育反思等方面的专题培训,加强教师基本功训练。全体教师围绕各月龄阶段幼儿的发展目标,将五大领域内容分主题有机结合,教师之间互相讨论,相互指导,分管领导深入到班级了解教师教学现状,带领她们认真开展每一次的公开教学观摩活动,每一天的教育游戏活动。活动后及时与教师交流想法,提出改进意见,使教师们教育教学水平有了大幅度提高。

2、深入课题研究,园本课程初见成效。一月来,在“通过单元主题活动方案建构园本课程”进一步深入研究中。我们深入认真钻研《幼儿活动材料用书》,分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的能力,我们在园内积极营造良好的学习氛围,定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识(也就是教案和学案的形成:适宜的活动设计和幼儿作业)使教师们更深刻的理解了《幼儿活动材料用书》内涵,教师在组织与实施过程中摸索出了我们自己的一些教学方法。与此同时我们还编汇了各月龄段的学期计划、月计划、周计划与《幼儿活动材料用书》相应的幼儿作业又名《想想、说说、做做》(正在整理打印中,学期结束将本学期的三册完成)。(在这一课题结束时我们将汇编单元主题活动幼儿用书)

3、以“抓骨干,带一片”的工作策略,积极进行课堂教学改革,鼓励青月骨干教师争当教学典型,积极创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我们就以身边的教师作为榜样,动员其他教师向他们学习,采取随机听课的方法,从身边学起,对比和检验自己的教学工作,同时也是对青月教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参与,精心准备,观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价能力,同时也帮助教师认清自身的不足,取长补短。

4、正副园长深入教学一线,带教促教,努力提高课堂教学水平。本学期,正副园长分组分片进入在课堂中,就教学活动的设计与组织、班级环境的创设及区域活动的开展等内容进行了互动交流。通过和老师相互观摩的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,帮助教师理清思路,学会听课评课,学会归纳总结。

5、为探索美术活动方式的多样化,培养孩子对美术活动的兴趣,并逐步形成我园美术活动的特色。本学期,各班根据班级的实际情况和自身的特点,选择各异的美术材料和方式,每周一的下午结合主题活动内容,全园统一时间开展美工活动,以区域活动的形式提供给幼儿操作,并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创造了自由表现的机会和场所,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象。同时给幼儿提供展示作品的机会,使幼儿在主题实施的过程中与环境发生积极的互动,获得丰富而有益的体验,使幼儿的个性得到充分的凸显和张扬。

6、举办专题培训。就“主题活动的导入策略”、“主题背景下的环境创设”“主题活动中集体教学活动设计”这四个专题内容进行了理论知识培训,并进行了理论考试。大家一致认为培训内容贴近实际,不仅针对教师们日常教学中存在的问题给予了具体的指导,而且还使教师们从理论的角度对所存在的问题进行了深层次的理解。

另外案例分析也是我们经常组织的教研方式,我们把着眼点放在教师发现、分析、解决问题的能力,提高教师熟练驾驭教育理论的能力上(进行了10多次集体园本教研,并将教研结果整理,汇编)。强调集体备课,资源共享,注重幼儿活动实录及课后反思。说课制度,评课制度,都作为每一学期教研活动中的常规活动,使教研组真正成为教师的练兵场。

正因为营造这种自主、开放、互动的园本文化氛围,教师们自己谈体会,展示自己的活动,亮自己的观点,并积极对他人的活动提出问题,共同探讨。在各级各类比赛中,在教学论文、案例研究论文中,我们的得奖率遥遥。如:(我们园有20几篇论文在《中国教育创新》《教育与科研》《魅力中国》等刊物上发表并获奖,我们的教师成为研讨的中心力量。

四、狠抓课题研究,促进了教学水平整体提升

一月中我们深入研究“通过单元主题活动方案建构园本课程”这一课题内容,组织园内骨干教师在反复研读《山西省幼儿园课程改革理论指导》和《实践指导》及省编新教材的基础上,对课改实施以来较为经典的、有价值的活动素材进行了搜集、选择与整理。具体成绩

单元主题活动的内容框架初步形成

每一个主题方案中的内容由五大部分构成:

1、主题经验:即大主题的核心经验。如“了解春天是一个万物生长的季节,关注自然环境的不断变化,感受大自然美丽的景象,以各种方式表达自己的情感与体验”。

2、集体活动:包括本园教师的优秀集体活动和外出观摩收集的优秀集体活动。以及双语活动,每一个主题下至少包含十个以上的活动。集体活动的内容要素包括活动目标、活动准备、活动流程呈现活动的主要环节,以及各环节的导语、主要提问、对幼儿的要求、内容重点、备注(一些需要注意的,如有的活动内容是园外收集的,要在“备注”里注明,提醒教师实施时注意对本园、本班幼儿的适切性)。

3、区域创设与材料投放提示:①幼儿需要建构的经验,②环境创设(墙面环境、种植区域、室内垂挂、桌面布置),③材料投放(按照阅读区、表现区、生活区、操作区、陈列区分别呈现),④个别学习(目的、材料、个别探索、个别指导)。

4、可用于本主题的环境提示:按照环境名称、照片实例、墙面或材料说明进行整理,并附有教师自己的分析与想法。

5、其他环境与材料借鉴:教师外出参观收集的资料,内容包括环境名称、材料与制作说明,并配有照片、生活、运动、家园共育提示:详细地列出生活、运动及家园共育中可以开展哪些与主题有关的内容或活动,并注明内容呈现或活动开展的具体方法。

“单元主题活动”幼儿用书的汇编工作已经展开。

五、开展竞赛性活动,提高了幼儿的各种能力

本学月我们结合节日、纪念日开展丰富多彩的主题活动。围绕主题活动,我们采用向课本学、向社会学的方法,开展了形式多样的实践活动,在活动中鼓励幼儿人人参与。

1、组织各种比赛活动。本学月我们先后组织了幼儿文化艺术节的开幕、“秀我风采”幼儿才艺展示,“三八”我爱妈妈活动、庆“六一”文艺活动、春游亲子放风筝亲子活动,在祖国六十周月之际,我们组织全体教师幼儿开展了“祖国在我心中”系列活动,我园教师的诗歌朗诵由电视台新闻媒体进行了多次报道,并给以高度评价。

2、积极参与各种竞赛活动,取得了可喜的成绩。今月4月我园有380多名幼儿参加“飞天杯”全国少儿绘画大赛,取得了可喜的成绩:有一半以上幼儿获得金奖,其余幼儿获得银奖、铜奖。在“辉煌六十月 童心绘祖国 ”书画创作大赛比赛”中更是成绩可喜,在所有参赛孩子中,我园幼儿的获奖人数最多,获奖名次。一等奖1名,二等奖3名,三等奖4名。

六、家园双向互动,促进了幼儿的身心发展

本学期家长工作能紧紧围绕园务工作计划,认真实施家长工作计划。重视家庭是幼儿园重要的合作伙伴,加强与家长的沟通。切实开展多种形式的家长活动,有效地丰富了家长的家教理论,提高了家长关注幼儿园生活的主动性,引发家长参与幼儿园活动的积极性。有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。

1、保持家园密切沟通

本学期我们召开班级家长会,家长会是以班为单位用小型座谈会的方式进行交流。小型座谈会的特点是人员少,气氛宽松,针对性强,老师和家长都能充分地达到解决问题的目的。特别家长之间的交流,互相之间的教育启发,更具说服力。

2、及时落实信息反馈,实现家园合作育人

本学月以家园联系手册为补充,促进幼儿的健康发展。在教育教学工作中我们将幼儿在园情况进行记录,这样可以及时反馈给家长同时我们也欢迎家长积极把孩子在家情况及时地反馈给老师。

3、充分发挥《家园联系栏》及《家园小报》的窗口作用

《家园小报》和《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户,更是进行教育交流的一块园地。本学期各班老师结合各班实际,在家园栏的栏目设置上推陈出新,体现了各班教师的创新意识,各栏目版块图文并茂,形态各异,内容涵盖了体、智、德、美各方面,成为家长接受幼儿教育信息的主渠道,比如“亲亲宝宝”、“温馨一束”、“畅所欲言”、“家长往来”这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源,做到资源共享,各班的“借阅栏”提供的《幼儿教育》、《为了孩子》、《娃娃画报》等杂志,也开阔了家长的视野,丰富了家长的幼教知识。经常看到家长驻足在那儿观看,使《家园联系栏》活了起来,产生了的互动效应。

七、重视安全管理,创建了平安校园

本学期我们一如既往地重视和加强了安全防护和安全教育工作,全园上下始终将幼儿的生命和健康视为首要。一是每周对大型玩具、电器设备、班级设施及食堂等进行全面的检查和维护,做到周周有记录、日日有报告。二是严格接送制度,制作了安全接送卡,要求家长有效利用接送卡,实行持卡接送制,并督促门卫把好大门关,杜绝幼儿走失现象的发生。三是为使幼儿掌握基本的安全小知识,要求各班老师每周在活动中贯穿安全教育。我们为各班制作相关光盘,以动画的形式,耳濡目染、潜移默化地让幼儿懂得基本的防护知识,尽可能避免意外事故的发生。由于防范措施得力,本学期我园无任何意外伤害事故发生。

重视幼儿的膳食管理,提高幼儿膳食质量。加强对幼儿的膳食管理,保健老师根据幼儿所需合理调整各种食物的数量和营养搭配,定期开展每月一次的召开膳委会会议,共同探讨膳食管理问题。11月在膳食委员会成员的协助下,我们完成了对《幼儿膳食情况》的家长问卷,发现问题及时与保教老师进行沟通,并协商改进,得到了幼儿家长的好评。

重视卫生保健工作,提高防病控病能力。为了有效预防“甲型h1n1流感”在我园的蔓延,卫生保健老师每日认真执行晨检制度,做到“一摸二看三问四查”,判断幼儿健康状况,一旦发现有发热的幼儿入园,及时送医院就诊或隔离观察,并立即对所在班级进行消毒,防止病情扩散;每日核查请假未入园幼儿的情况,做到心中有数,有发热的幼儿必须有回访记录,做到日日有小结,周周有总结,月月有汇总。另外,还利用宣传园地定期向家长进行了卫生保健和预防疾病、传染病的宣传。

做好日常卫生清洁工作是幼儿身体健康的重要保证。为此,我们继续严格执行每日清扫和消毒制度,蒙班已经投入使用了消毒柜,使幼儿的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保证,并坚持每周定期卫生检查和不定期卫生抽查工作,确保幼儿有一个干净、舒适、放心的环境。

以上成绩的取得,真诚的感谢领导班子精诚团结,配合默契,务实创新,他们既管好了面,又蹲好了点,既是指挥员又是作战兵,既注重了分工又注重了相互合作。真正的感谢全体教职工敬业爱岗,任劳任怨,默默的奉献,正是因为有你们的辛勤耕耘,才会有幼儿园今天的发展。也真诚的希望,在今后的工作中我们一起携手再学习,再创新,再拼搏,再创幼儿的辉煌!

篇三:幼儿教师个人总结 篇三

安全无小事,预防是关键。寒假将至,为让幼儿度过一个祥和、平安的假期,1月8日,县幼儿园开展了一系列寒假安全教育活动。

活动中,各班老师根据本班幼儿的年龄、需要、发展等情况,通过图片、多媒体、情景表演、谈话讨论等形式多样方式对幼儿进行了交通安全、食品卫生、防走失、防火、防触电、防溺水及假期文明礼貌等方面的安全教育,并通过班级QQ群、微信群等形式,督促家长认真履行监护人的职责。

“欢度假期,关注安全”。通过此次寒假安全教育活动,强化了幼儿和家长安全防范意识,提高避险能力,为孩子们创造了一个良好的、茁壮成长的教育环境。相信此次活动一定会提高孩子们安全、健康知识的认知,让他们度过一个快乐、平安、健康、有意义的寒假生活!

篇四:幼儿园教师个人总结 篇四

不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班,成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”,这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中,我们竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。

一、生活自理能力方面:

幼儿的发展是在活动中实现的,孩子是生活的主人,小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容,生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领,更重要的是体验了自我的价值,获得了自信。

1、我们利用各种教学活动、游戏等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜,不剩饭,不挑食。针对能力差的孩子我们也不厌其烦,手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐好习惯,当老师说;可以吃饭了,孩子们要一起大声的说‘谢谢老师大家一起吃饭饭’吃得又快又干净的孩子我们将会发大红花给予鼓励,以此来鼓励其他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。

2、随着天气渐渐炎热,孩子们的衣服也减少了,我们就鼓励孩子们自己穿脱衣服,鞋子,午睡的时候也知道要把自己的鞋靠床并挨着其他小朋友的鞋放好。现在孩子们只要一听到起床的信号,孩子们就会很快的穿鞋子

3、宝宝班的孩子正处在“我自己来”的关键时期,教师要善于放手让孩子自己去尝试,探索,体验,放手让孩子做自己想做的事,虽不如成人一手包办省事,但这个机会正是他们学习和发展的过程。

二、行为习惯方面:

孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的,在集体中,什么时候做什么,怎么做,都要形成常规。

1、这个学期中,孩子们在听信号行动方面进步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的时候,只要一听到老师的打铃声孩子们会根据打铃的速度进行收归整理玩具,当老师打铃速度较慢的时候,孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具,随着打铃节奏的加快,孩子们的动作也会加快,收好、整理好、放整齐,然后坐到点子上跟着老师的铃声拍手。

2、“满了,满了”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候,看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候,后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说“满了,满了”然后等着里面有孩子走出来再进去,一个接着一个,不再出现拥挤的现象。以前当玩自选游戏的时候,孩子们总会抢着去玩一些精致漂亮的玩具,如:按图示穿漂亮的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方已经坐满了小朋友的时候,就会端着椅子说“老师,那边满了,我等一下去。”

行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由,从而表现出自得其乐,不拘束不压抑的心情,同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。

三、教育教学方面:

本学年两位教师深入学习理解和探索幼儿课程改革,创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境,在实践中树立“一切为了儿童发展”的理论,并关注幼儿在活动中的表现与反应,积极推进小组学习,促进每个幼儿富有个性的发展。通过故事、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式,孩子们在社会认知,社会情感和社会行为方面都有一个质的变化,大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往,有了初步的合作意识,学会与同伴友好交往,但是个别孩子泼好动,有攻击性行为,经过个别教育和家长配合,共同做好转化工作,现在他们不但能与同伴友好相处,互相帮助,还交到许多朋友呢!

四、家长工作方

小班的家长是幼儿园的新成员,一切工作从头开始。首先,让家长充分了解我们的“园本”课程,我们的教育思想、观念,了解每位老师对孩子的一片爱心,通过孩子的进步让家长认同。

总结过去、展望未来

通过一学期的努力,孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长使我们老师和阿姨的心愿,我们班上的老师会更加团结,更加紧密,建立良好的班风、愉快的身心,使我们的孩子更快乐,让我们的家长更放心。在以后的保教工作中,我们会随时的关注孩子的一点一滴,让每个孩子都快乐的成长。

篇五:幼儿教师个人总结 篇五

第一部分:幼儿教师个人概况。

在主管领导和全体教师的共同努力下,经过一年多的努力,我园认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《泉州市幼儿园保育教育常规管理办法(试行)》等文件精神,围绕上级教育工作的各项要求,深化教育教学改革,优化教学手段,树立创新意识,不断开拓创新,以人为本,以“幼儿为本”的办园理念,注重幼儿的个体差异,促进每个幼儿富有个性的发展,全面提高保教质量。

一是师德优先,岗位尽责;重视学习,提升自我。

许多幼稚园的工作既烦琐又琐碎,但当你怀着一颗献身的心来做你的工作时,你会感到责任重大。对每一件小事的重视,都能体现一个人的责任感和敬业精神。读过《细节决定成败》这本书的人都知道,许多企业或个人的成功源于对每一件小事的重视,而失败很可能就是从一些小事开始。我爱岗敬业,把工作放在首位。严肃认真,深入群众不放松,诚恳待人,凝聚人心。没有知识就虚心请教,没有急于求成,遇事一起商量,集体决策。对待事情,大事情讲原则,小事情讲风格。注重创造一个和谐,舒适的气氛。感觉我们幼儿园的人都是一个坦诚合作、乐于奉献、锐意进取的大集体。

为使教职员工了解当前的政治形势,学习幼教政策法规,把握幼教改革方向。举办《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》等有关文件精神的学习宣传活动,以多种形式开展师德教育。强化教师爱岗敬业教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化,真正做到教师的一言一行成为幼儿学习的好榜样。举办《保持心平气和》、《好教师是如何进行教育改革的》、《距离》等文章,开展比学赶超活动,引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观,不断加强自我认识、自我评价、自我监督、自我完善、自我提高,形成良好的师德风尚,增强教书育人的责任感和使命感。

有的老师利用业余时间参加函授、自考,以提高学历,充实知识。老师们经常上网学习,不断学习新知识。实行每周校长、组长轮值日反馈制度,具体项目由责任人具体策划、组织、实施、检查、反馈。为提高教师的专业化水平,开展了教师教育技能竞赛活动,如:开展教学大阅兵、六项基本技能比赛、自制教玩具竞赛、活动案例设计等。通过“送教下园”活动,加强对教师的专业培训,扎实有效地提高了教师队伍的素质。在《驾云报》上发表论文、作品,积极组织教师、幼儿参加各种层次的竞赛活动。《教师基本功》基本功竞赛获县级综合奖一等奖,二个一等奖,一个二等奖单项奖,校级教师2名,幼儿1名,校级教师1名。

二是加强内部管理,不断提高保教质量。

加强对班级工作的管理力度,认真做好班级管理工作。合理安排孩子的日常生活,为孩子创造良好的生活学习环境。每个班级都可以根据本班幼儿的实际情况,制定出合理的班级计划和一日活动安排,做到有计划、有步骤地开展各项活动,并将重大节日、道德教育与一日生活有机结合起来,培养良好的行为习惯、学习习惯和一日活动安排,开展以“祖国在我心中”为主题的系列爱国主义教育活动。要加强对班级活动和教学活动的监督、检查和指导。

在制定一周或半天的活动时,合理安排各方面的教育内容,根据儿童的年龄特点,将领域活动和主题活动有机地结合起来,相互渗透,提供与教学有关的备课材料,组织好教学过程,充分发挥各种教育手段的交互作用,对课堂教学中存在的问题进行分析、反思,并做好观察记录和分析。采用抽签方式听取教师讲课,查看教材使用情况,随机检查教师备课、教学活动准备和半日制活动组织情况,发现问题,及时与教师沟通。开展“庆新年童心展风采”现场绘画比赛活动,提高幼儿的绘画能力和审美情趣,于4-5月开展朗诵、讲故事比赛。于一月和五月分别进行自制户外运动器材、区域活动教玩具的制作评比,充分发挥教师利用本地资源,为幼儿提供丰富多彩的教玩具。"六一"期间将举办表彰活动,对先进班集体、班级获奖、教师、幼儿竞赛、"好孩子"等进行表彰。

三是加强内部管理。通过组织教师学习《浔中中心小学管理章程》、《浔中中心小学20xx—20xx学年工作计划》等,进一步完善各项规章制度、奖罚制度、考核制度等,完善各岗位人员的岗位责任,营造民主、宽松的工作氛围,确保各项工作落到实处。

四是创造一个环境,是一件值得注意的事情。开课初期,进行走廊、楼梯、教室主墙饰、家长园地环境的创设,做到美观新颖,突出主题。从儿童的年龄特点出发,力求做到生活化、情趣化、艺术化、童化,并遵循让儿童选择环境、创造环境的原则,让儿童主动参与到环境中来,并对其进行教育。又于四月举行自然角评比,于五月进行环境创设、家教栏评比,于中园长室(园长室)参加文明单位评比,获三等奖。

五是把游戏作为一项基本活动,积极开展各种形式的游戏活动,使游戏真正成为促进儿童发展的有效手段。利用本园的地域优势,挖掘社区的自然教育资源,将本土资源的内容渗透到幼儿日常生活中,贯穿于幼儿的游戏、教育活动中,并以多种形式进行整合,结合本园、班幼儿的实际,灵活开展。教师努力成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。科学地制订区域活动计划,根据主题和季节变化,投放区角材料,加强组织和指导,进一步拓展区角活动的内涵。

六是记录个案观察。本研究通过观察幼儿在生活、游戏中的兴趣、情绪、行为表现,并对被试的行为记录进行分析,发现问题,寻找原因,改进教育行为。通过录音,教师可以深入儿童,进入儿童的生活,融入儿童的世界,与儿童一起成长。全面性,客观性,公正性和平等性对待班上的每个孩子。使其更有利于教育每一个孩子,更有利于对特殊儿童的行为矫正,让教师主动深入地掌握观察的方法,提高观察的灵敏度,真正做到“因材施教”。

七是加强教科研工作,积极开展园本课程建设。

围绕园本课题“利用当地资源开展体育活动”,在教学过程中遇到的实际问题,认真开展园本培训和学习,组织课题组教师认真学习相关课题研究的理论知识,鼓励教师大胆提出自己的观点和想法,大胆尝试,营造一种对教学行为进行反思的科研氛围。例如“幼儿合作学习的意义、内涵和特征”,“教师在教育活动中提问和回答的策略”等文章和案例,这些都是通过实践学习、专题研讨等方式,让教师相互交流、反思和评价,互相学习,共同提高教师的专业素养,使课程理念更能有效地贯彻落实。

在科研活动中,主要采取集中讨论、年段讨论、小组讨论等形式,以展示体育活动为载体,开展观摩、评论和反思。科学研究活动呈现良好态势,教育手段不断改进,组织形式丰富多彩。比如大三班林玉树组织的体育活动“玩沙包”,中一班林秀明组织的“玩绳”等,都能发挥有利的作用,利用当地资源进行教学。老师听课后有什么困惑及时反馈,共同探讨,取人之长补己之短。采用大检查、随机抽查等形式,了解教师的教育观念、教学水平以及幼儿的学习习惯、学习习惯、发展状况等。增强教师对儿童的认识,设计课程,创造环境,支持活动,实践反思,合作教育的能力。经常交流教改经验,解决教师在日常教学中的实际问题。11月县级“教坛新秀”赖金树老师向全县公、村办幼儿表演语言活动《有趣的线》,受到同行的好评,5月由林秀明围绕主题组织县级教学研讨活动《玩草盘》,受到一致好评。四月份进行体育活动计划设计评审。

一是做好后勤管理工作,创建平安校园。

规范各类医疗服务行为,健全完善医疗服务体系。做好新入园幼儿的健康检查,严防传染病传入。对毛巾、茶杯、碗筷等幼儿日常用品进行严格清洁消毒,保持园内清洁卫生,室内通风良好,并在家长园地宣传预防传染病知识。做好每日晨检制度,关好门,教师严格执行交接班制度,做好幼儿入园、离园的引导工作。

二是严格执行《湖中中心小学幼儿园食品采购和验收管理实施办法》,加强饮食管理,合理制定幼儿食谱,每日采购食品,由值日行政、值日教师三人签字验收。在校园内开展食品安全活动,严格执行每日食用采购和留样记录制度。厨房用具,餐具等每天进行消毒,厨房和用餐场所每天进行清洁。经常对活动房、寝室、物品进行消毒,做好幼儿床铺不定期的清洁、晒干,提高幼儿午睡质量。

三是安全建设有力保障。加强安全生产管理,进一步完善安全生产的各项规章制度,加强对各项制度执行情况的检查。在日常生活和教育教学中融入安全教育,提高幼儿的安全意识和防范能力,杜绝恶性事故和责任事故的发生。

第一,加强安全宣传教育,提高防范技能;九月份组织全体教职员工围绕“幼儿园火灾隐患”开展培训。加强应急预案的编制和演练,开展各类安全教育活动,11月9日开展消防疏散演练,3月15日开展防震减灾应急逃生演练,在“安全教育日”、“安全教育周”等活动中开展一系列安全教育活动,不断增强师生的安全意识,提高师生的自我保护能力,定期对学生进行以下方面的安全教育:重大节日期间的安全教育,法制教育,防火防盗,防拥挤挤人等;

第二,加强隐患排查,建立隐患排查治理台帐。

第三,对照学校安全管理目标责任考核标准,全面落实各项工作,做到主要领导亲自抓,分管领导具体抓,责任明确,氛围浓厚,形成"齐抓共管,群防群治"的安全工作格局。

第四,做好对甲型H1N1流感、手足口病的预防和控制。

第五,加强财务管理。

首先,要根据教育、教学和师生生活的需要,及时购买教育、教学用品,保证教学正常进行,除了支付每学期的代课费用外,还要留出一部分用于教师期末考核。

第二,规范校产的管理,如入库物品、借用登记。

第三,积极改善办学条件。在教育教学中,要多方筹措资金:购置计算机、必需的教学设备、建两个储藏室、用洗衣机、用音响等共投入资金一万多元。

第六,加强家校联系,开展家校互动。

在九月八日、三月三十日举行家长会,一月八日举行家长开放日活动,在「六一」园举行游园活动,不定期更新家教栏,认真写好幼儿评价手册,期末进行全面家访,积极向家长宣传科学、家庭共育,培养幼儿良好的个性品质。提供早期教育讲座和亲子活动给社区。有助于父母提高育儿水平,拓宽视野,互相交流育儿经验。

一分耕耘一分收获,本学年已近尾声,我们工作中有许多收获,但也有许多不足之处,在今后的工作中,我们要团结协作,锐意进取,不懈努力,为幼儿教育事业贡献应有的力量。

第二部分:幼儿教师的个人总结。

一、思想政治方面:

教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动,并认真做好记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。

二、教育教学方面:

从本班幼儿的实际情况出发,设计好主题活动,精心安排好每周计划活动的内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。

1、 从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。本学期,根据我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;在活动中,我有针对性的对个别幼儿进行教育,做到“三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

2、 每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。

3、 为幼儿创设良好的学习环境,精心选择适合幼儿的教学方法,充分准备教具。在每一次活动中,我还注意到发掘每次活动的游戏价值,让幼儿在游戏活动中得到自我发展。注重环境的创设,让幼儿在环境中学习,通过与环境、材料的互动,使幼儿得到发展。

三、业务学习方面:

我深刻的认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不段充实自己,解剖自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平。我也体会到在有幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的幼教动态,学习幼教杂志上的文章,了解幼教改革的新动向,积极向有经验的老师学习请教,做中学、学中做,不段积累经验,使自己的业务水平有所提高,有所发展。

四、家长工作方面:

老师和家长通过交流,可以了解幼儿在家和幼儿园的情况,所以,家长和老师的交流显得尚为重要,每天放学后,我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。

幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭、幼儿园可以单独胜任的,它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况,同时也让我们了解孩子在家的情况,相互了解,同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议,努力使孩子得到更全面的发展。

篇六:幼儿园新教师个人总结 篇六

曾经还是一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子已经升入中班了,我很庆幸能与孩子一起走入中班和他们一起成长,看着他们每天成长和进步,和他们在一起的每一天都值得回味,当自己站在终点回顾路途中的每一滴的汗水,我发现我收获了很多,得到了很多,幼教这份伴随着我走过美好青春年华的工作给我的人生带来了如此的与众不同。

教育是一项常做常新,永无止境的工作,从小班到中班所有的缺憾或收获都是我不断努力的动力,我们中二班共有幼儿31名,每一个孩子都是独一无二,各具特点的,对于中班的孩子本学期重点工作依然是常规教育及孩子良好生活习惯的养成,通过升入中班后的各项活动,养成良好的生活、卫生、学习习惯,继续提高生活自理能力掌握基本的安全保健知识,生活中我们注重与幼儿的情感交流,热爱尊重每一位幼儿,与幼儿平等相处,创设温馨和谐的班级环境,让孩子喜欢幼儿园,喜欢老师和同伴。

在教育教学方面我们以快乐学习出发,认真组织每次活动,让幼儿能主动学习,多给他们表达的机会,孩子由刚入学的茫然无知,逐渐转变为积极参与到集体教学中来。丰富区域活动,创设有特色的区域环境,我班的角色区《美食美客》成为我班最具特色也最受孩子欢迎的区域,孩子真正成为了区域活动的主人。区域活动成为了孩子每天都向往的地方。

在教学之余我努力丰富自己的理论和知识,积极参加园里的各项教研活动,提高教育教学水平,今年三十八岁的我通过了国家教师资格考试取得了教师资格证并报考了函授大专的学习,学无止境,活到老学到老,将是我今生作为一名幼儿教师的座右铭。

在幼儿园的工作中家长工作十分重要,幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和配合,这学期我们通过多种渠道与家长沟通联系,如以每周家园驿站的形式让家长知道了解每周孩子在幼儿园的学习内容,通过温馨提示让家长了解孩子在幼儿园出现的问题及注意事项,通过短信、QQ、电话形式与个别家长共同探讨教育孩子的方法及有关注意问题,针对每一位幼儿情况做出相应的指导,并且认真听取家长的意见和建议,找出适合孩子健康发展的有效方法,取得了良好的效果,同时也得到了家长的信任和好评,在六一、家长开访日、元旦联欢会等活动中我们得到了家长大力的支持和一致好评,这使我们的工作也变得越来越得心应手,无后顾之忧。

班级各项工作取得的成果,孩子的成长进步离不开老师的辛苦付出,离不开两位老师的和谐默契的配合,离不开彼此默默的付出,一年的工作特别感谢付老师,作为一位年龄大的幼儿教师工作中总是无法跟上信息现代化的步伐,对于信息化的技能,完全是个门外汉,于是班级中各种网络课件,班级活动PPT的制作、信息的输入都是由付老师一手精心完成,感谢我的搭档,感谢孩子们。感谢有你们陪伴一起走过的日子。

孩子快乐是对我们工作的鼓励,家长的满意是对我们工作的肯定,这一学期来我的工作还存在很多不足,我还要不断学习,积累更多的教学经验,不断提高自己的教学水平,学海无涯,艺无止境,我的年龄也许已不再年轻,但我愿在幼教这条工作岗位上不断努力前行,做一个永远年轻的幼儿教师。

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