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敬廉洁诚信守法主题班会教案三篇

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中学生传承着中华民族的希望,担负着建设未来的重任,无论他们今后从政、经商还是从事其他职业,都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值。下面是小编带来的三篇敬廉洁诚信守法主题班会教案,希望对大家有所帮助!

敬廉洁诚信守法主题班会教案1

敬廉崇洁、诚信守法主题班会教案

活动目的:

中学生传承着中华民族的希望,担负着建设未来的重任,无论他们今后从政、经商还是从事其他职业,都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值,在头脑中根植“清正廉洁”的理念,使“清正廉洁”成为其立身立业之基,使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。通过这次主题活动,就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识,树立“廉洁光荣,腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心,培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任,成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

活动过程:

1、主持人(班长):同学们,反腐倡廉对我们来说似乎还过早,但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段,最容易受外来不良思想的侵袭,及早进行廉洁教育,就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”,让廉洁“植根”在我们的心田,让我们扬起敬廉崇洁之风,立下勤廉报国之志。(在老师引导和两位同学的主持下,一场丰富多彩的主题班会开始了)。

2、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事,感受古往今来高尚的思想,走近廉洁,走进崇高。

3、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象,并让同学们踊跃发言,点评自身与他人,并提出如何改正自身,完善他人。如:大家就暑假的各种消费进行了讨论,分析了自己过年过程中的浪费现象和原因,进一步统一了思想,意识到节约的重要性,并准备在今后的生活和学习中注意节俭。

4、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”

5、展开一场辩论会,两组同学为辩论双方,主题为“廉洁教育进校园好还是不好”。先由双方辩手阐述各方观点,再进行自由辩论。同学们辩论得很踊跃,大家各抒己见,例如,正方认为:中学生是生理和心理渐趋成熟的阶段,这个时候对其进行廉洁文化教育,就容易形成“先入为主”的效应,从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中;反方认为:现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围,其有益有效的正面效应,理所当然也会波及到中学生身上,同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容,在这种情形之下,学校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举;正方认为:在学校进行的素质教育中,的确有这方面的内容,只是没有单独的列出来形成系列和专项。现在学校通过“廉洁文化进校园”活动,就是整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事,对学生进行系统的教育,营造一种氛围。而且随着社会多元化的价值取向,学生中间存一些个别“小腐败”现象。

6、响应“小手牵大手”行动,现场征集“敬廉崇洁”小标语,送给我们的老师和父母。如:“廉洁,从自身做起,让快乐永在;清正,从大家做起,让幸福长留”;“你拥有廉洁这个美德,请不要因为一时私心破坏它” ;“廉洁在我心,我心将更美”等等。

7、班主任总结:同学们,今日之我们,明日之栋梁,就从现在开始,从一点一滴做起,让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们,陪伴我们吧!让我们做一名敬廉崇洁的好学生。效果反馈:

通过这次主题班会活动,同学们了解了廉政文化,为我校“廉政文化进校园”活动掀起了又一个高潮,很多同学在参加完班会课以后表示了解了什么是廉洁,都愿意去做一名廉洁小卫士,从身边事情做起,从身边的人开始宣传起,为创造一个廉洁社会而贡献自己的力量。

敬廉洁诚信守法主题班会教案2

“敬廉崇洁 诚信守法 ” 班会教案

活动目标:让学生明白“廉洁”的含义,知道从小要懂得学习勤俭节约、洁身自好、自律自强、大公无私、反对浪费等优秀品质,从小懂得弘扬“敬廉崇洁,诚信做人,严格守法”的精神。活动准备:PPT课件、视频:《木偶匹诺曹的故事》 活动过程:

一、谈话导入

我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中,中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部,俭以养德,廉以立身,为国为民,流芳百世。

我们作为学生也要知晓廉洁,明白做人的道理,从小做到:廉以修身,俭以养德!

二、廉洁文化我知道

1、齐读《清廉谣》:中华优良传统真不少,廉洁为民是个宝,范仲淹、郑板桥、人民称赞歌如潮;更别说开封府尹黑老包,人称青天日月照,今人啊,要学古人廉洁好。

2、 阅读“廉洁”小故事

包拯 :一生严于律己,身体力行,执法如山。对皇亲国戚、宦官权贵的不法行为,一律极力主张绳之以法,被称为“包青天”。

郑板桥:他一向清政廉洁,正直坦荡,对当时官场贪污、尔虞我诈、欺压百姓之风,恨之入骨,深恶痛绝,他的为人,正如他竹石中赞扬的竹子:咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

范仲淹:一生清廉,心怀天下。他坐镇中央,查看报告,看到害民败政的官,便大笔一挥,就把名子勾掉了,重新安排德才兼备的有为之士。有人从旁劝止说:“您一笔勾掉很容易,但是这一笔之下可要使他一家人痛哭啊!”范仲淹听了,用笔点着贪官的名字愤愤地说:“一家人哭

总比一路人哭要好吧!”

3、廉洁小调查:

(1).你是否因为过生日,宴请过同学?

(2).你是否因为想当班干部给同学送礼拉选票?

(3).你是是否为用钱或者其他物品和同学换取班级奖励的积分? (4). 当你捡拾到贵重物品,你是否会归还失主?(5)你是否和同学攀比衣服和写字等物品? (6)你是否愿意帮助有困难的同学?

三、 节俭美德我拥有

1、看一看:我们身边的浪费现象(图一:午餐时,没吃完就倒掉的饭,在装碗筷的框子里,乱七八糟地摆放着。图二:餐厅里,一名餐厅服务员说:“他一天倒掉的客人餐后剩肉剩菜,足够他在安徽的一家人吃一个月了。”)

2、议一议: 你的身边,还有那些浪费?比如-粉笔、电、作业本、零花钱、衣物、时间、学习用具(铅笔、直尺、橡皮)等。我们要改掉这些浪费的恶习,这些事情看起来虽小,可这些不好的习惯却会跟随你的一生!

四、诚信守法我做到

1、 古代君王,一言九鼎就是指的诚信,作为学生,我们做到:考试不作弊,言行一致,表里如一就是好样的!因为,诚信是做人的根本。

2、读故事,想一想诚信会给你带来什么?

徙木立信的故事: 秦国的商鞅起草了一个改革的法令,但是怕老百姓不信任他,不按照新法令去做。就先叫人在都城的南门竖了一根三丈高的木头,下命令说:“谁能把这根木头扛到北门去的,就赏十两金子。”

一开始大家都不信,没有一个敢上去扛木头的。 商鞅知道老百姓还不相信他下的命令,就把赏金提到五十两。后来又一个人照着做了, 商鞅立刻赏给这人五十两 。这件事立即传了开去,老百姓说: “左庶长的命令不含糊。”商鞅得到了百姓信任,新法很快推行开,秦国逐渐变成了强国!

烽火戏诸侯的故事:指西周时国王周幽王,为了让自己的妃子一笑,点燃了烽火台(点燃烽火台意味要发生战争),戏弄了诸侯。妃子看了果然哈哈大笑。幽王很高兴,因而又多次点燃烽火。后来诸侯们都不相信了,也就渐渐不来了。最后真的有人进攻,杀死周幽王,西周灭亡了。

3、正直、守法 树立法律法规意识 ,做遵纪守法好公民

(1)观看漫画(一个违法后,手铐加身,大喊:能不能让我重来一次?),讨论,你有什么感受?

(2)齐读关于诚信的名人名言,感悟“诚信”:

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅

没有诚实何来尊严——西塞罗

失足,你可能马上复站立,失信,你也许永难挽回——富兰克林

诚信为人之本——鲁迅

如果要别人诚信,首先要自己要诚信——莎士比亚

诚实是一个人得以保持的最高尚的东西——乔臾

失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己——莎士比亚

(3)观看视频:《木偶匹诺曹的故事》,交流:你喜欢匹诺曹吗,为什么?

五、齐读倡议书:

与廉洁为伴,与诚信同行! 学习不懈怠 ,考试不作弊! 生活不浪费,言行不违纪!

敬廉洁诚信守法主题班会教案3

一、教学目标:

1、让学生在活动中领悟到诚实守信,正直节俭、廉洁自律,从小树立起积极、健康、向上的道德情感,人生理念和理想信念。

2、提高学生廉洁奉公、诚信守法意识,增强抵制社会不良风气的免疫力,提高辨别是非的能力。

二、教学重点:了解“敬廉崇洁”的含义,提高自身素养。

难点:辨别是非的能力。

三、教学准备:让小朋友们自己去收集“敬廉崇洁”的故事。

四、教学过程:

(一)、教师谈话引入

有一次,a和b两个小朋友在吵架,a哭哭涕涕来告诉老师:“老师b来打我。”我问清原因,原来是a去打c,b看不过去,为c打抱不平。

1、师:小朋友,你们认为b这样做对吗?(不对)

那我们应该怎样解决这问题呢?b应该怎么样做呢?(生讨论)

2、小结:我们每个人都需要帮助的时候,b见义勇为去帮他,这是好事,可是他的处理方法不对。应该……

3、你们说说我们什么时候也需要别人的帮助?

4、如果别人需要你的帮助,你会怎么样?

(二)、出示实例,合作讨论

1、师讲述“见义勇为好少年”的故事。

2、听了这则故事你有何感想?我们应该像哪些人学习?

3、学生讨论。

4、师小结。

这则故事中的人物是“敬廉崇洁”的典型,因为他这一身的正直、勇敢,所以得到了人们的尊敬,因此他的故事才会代代留传,被人们所传诵。

(三)、联系实际,谈谈自身体会

1、刚才小朋友们听了老师这则故事,下面我们也来互相讨论一下发生在自己身边的这些人和事。

2、生交流。

3、小结:

有些事情虽然很小,但却可以看出一个人的品行。因此,我们应从小事做起,从细节入手要不断的锻炼自己的意志,提高自身素养,做一个“正直勇敢、诚实守信、敬廉崇洁”的人。

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