《我用我残损的手掌》教案【优秀4篇】

篇一：教学重点 篇一

通过诵读感受作者的情感。

篇二：迁移 篇二

诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情。（如“思念”“悲伤”“欢欣”等。

学生借鉴这首诗通过描写具体事物来抒写思想感情的写法，写片段作文。

篇三：教法 篇三

诵读法、欣赏法、研讨点拨法。

篇四：教学难点 篇四

理解在艺术形象中蕴含情感的手法。

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