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作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?下面是书包范文为大家整编的小学体育教案【优秀4篇】,希望能够对小伙伴们的写作有一点启发。
篇一:初中体育教案 篇一
一、教学目标
1、认知目标:理解参加体育锻炼的意义。
2、能力目标:树立自觉积极参加体育活动的意识。
3、情感目标:正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。
二、教学重点
重点:明确体育活动对促进身心健康的作用!难点:争取了解自己的体能。
三、教学任务
1、参加体育锻炼的益处。
2、体育锻炼重在参与。
3、了解自己的体能。
四、教学内容
1、古希腊人对参加体育锻炼的益处有的呢地认识:“如果你想强壮,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聪明,跑步吧!“
我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比喻阐释了“生命在于运动”的真谛:“流水不腐,户枢不蠢,动也。”
2、体育锻炼重在参与你必须真正理解“重在参与”的体育精神,并积极参加体育活动。只有残疾阿体育锻炼,才能体会到锻炼的乐趣,并得到益处。应具有积极、乐观和奋勇拼搏的进取精神,并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中。
3、了解自己参与体育的现状在课本上做出选择题x题算出分数,对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中。
4、课堂常规:上好体育课的基本要求,为了完成学习任务,必须认真上好体育课。
体育课是学校体育工作的基本组织形式,是开展早操、课间操、课外体育锻炼、课余运动训练以及竞赛活动的基础。
上好体育课,使课内外体育活动很好的结合起来,对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的基本要求应注意以下几点:
(1)要端正学习态度,既要重视上好体育基础知识课,又要重视上好体育实践课,使学习科学理论知识和掌握动作技术、技能很好的结合起来。
(2)上课时要认真听讲,自己观察老师或同学的示范,细心领会新学的动作要领,并自觉积极的进行学习,在练习中要勤于动脑,善于思考。
(3)要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课,因病因事不能上课时,因事先请假;上课前要做好准备,有条件的要穿运动服和运动鞋上课(或轻便装和软鞋底);要提前x分钟到指定地点集合;课中要服从指挥,听从老师和小组长的调动。
(4)要团结友爱、互相帮助、注意自己和同伴的安全,爱护场地器材设备。
(5)要做到课内外结合。在课外体育锻炼时,注意复习和巩固课内外所学的内容,加强练习,积极参加《国家体育锻炼标准》的测试。
(6)服装体育课必须穿运动服运动鞋。
5、课后作业:
(1)根据实际自觉积极的参加课内外体育活动。
(2)学会发展健康体能的方法。
篇二:体育活动教案 篇二
教学目标:
1、体验当小特工的乐趣,激发幼儿乐意挑战的情感。
2、探索过障碍物的多种方法,学会匍匐爬行。
3、能用不同方式,动作协调地过障碍物。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
重点:学会匍匐爬行。
难点:探索通过低障碍物的方法。
教学准备:
1、了解特工队的生活
2、场景布置:
(1)封锁线:
①适宜跨越通过的封锁线;
②适宜钻通过的封锁线;
③适宜匍匐爬行的封锁线
(2)飞檐走壁(架梯)
(3)战壕(沙袋,子弹箱设置的战壕)
3、红旗,口哨,
4、音乐:《一二三四歌》《BGM》《打靶归来》
教学过程:
一、热身教学,激发当小特工的情感
1、(口哨)音乐热身,表演《一二三四歌》。
口号:我是特工,我有本领;我是特工,能打胜仗。
2、激发情感,接受任务。
师:小特工,在哪里?
能打胜仗吗吗?能。
刚刚,接到一个紧急任务,前方来了一批敌人,需要我们去消灭。只有练好过封锁线的本领,才能消灭敌人。我们一定要想办法越过封锁线,但不能碰响警报铃铛。
二、自主探索,小特工们过封锁线
1、自主探索通过三种高低不同封锁线的方法师:我们先看看这三组封锁线高低一样吗?
师:自己选择一组封锁线,想一想,去试一试,怎样的方法才能安全通过,不碰响警报铃铛。
2、分享交流,尝试用跨跳、钻、匍匐爬行等方法通过封锁线。
①(口哨集合)师:刚才有许多小特工想办法安全通过了封锁线,但也有特工碰响了警报,谁来试一试这组封锁线怎样安全通过?
他是单脚跨过去的,还有双脚跳过去的。这两种方法都很好,我们一起试一试。
②师:通过这组封锁线用什么方法?谁来试一试?
他用的什么方法?(钻)咦?他们方法不一样呢!他是单脚弯腰钻过去,他是双手撑地钻过去。来,我们一起试一试。
③师:看看这组封锁线有什么特点?你们刚才用什么方法通过的?(爬)请两个小特工试一下?
警报响了,师:咦?他哪儿把警报碰响了?(xx)怎样爬,xx才不会碰响警报?
顺利通过了,师:哇!他顺利通过了!我们仔细看看他爬的时候肚子,胸,膝盖是怎样的?
3、巩固练习,用匍匐前进的方法通过低封锁线。
(1)学习匍匐爬行的技巧(口哨集合,走到旁边)师:看来,通过这组封锁线用爬行比较合适,但在爬行时一定要注意,胸,肚子,膝盖要紧贴地面。我们先到草地上练习一下吧。
(2)练习过低封锁线师:我们已经学会了匍匐爬行,现在我们去过封锁线试试
三、综合游戏:小特工演练
1、熟悉训练基地:说说你想怎样通过?
飞檐走壁——战壕——-草地——封锁线(口哨集合)小特工们,我们练好了过封锁线的本领,现在要集中演习,来,看看演习场地。
走到飞檐走壁处,师:这飞檐走壁可以怎样过去呢?说的好,可以爬过去,可以滑过去。
战壕处,师:再来到战壕,怎样通过呢?(幼儿试着一起通过,老师可以释放不一样的方法,可以蹲下来躲避子弹。)最后通过封锁线。
2、综合练习:攀爬、跨跳、匍匐爬行(口哨)演习开始。
教师注意观察,重点指导幼儿选择合适位置成功过线,及时鼓励幼儿挑战自我勇气,并进行适当点拨)
3、攻打敌人(口哨)
师:我宣布,演习成功。小特工们非常勇敢,现在,准备执行任务,去消灭敌人,我们先通过演习基地到达前线,找到秘密武器来攻打敌人。(吹口哨)执行任务。(小特工特工演习场地后,在城堡里找到枪,与敌人对打,直到把敌人消灭)
四、整理放松,小特工回营
1、分享喜悦,整理放松。
师:(吹口哨)我们胜利啦!
2、随《打靶归来》音乐,胜利归营。
篇三:体育课教案 篇三
目标:
1、学习手、膝着地向前爬的动作。
2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
准备:
1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。
2、请一位小班幼儿学会做该游戏。
过程:
1、请出小班幼儿扮演小猪,引起幼儿兴趣。
师:小朋友看,今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。
2、师扮演赶小猪的人,与该幼儿表演“赶小猪”。
提问:小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了,所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说:“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?
3、请部分幼儿上来扮演小猪,老师扮演赶猪人,游戏一遍。
师:你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。
4、请全体幼儿扮演小猪,集体游戏数遍,每次游戏后表扬最先回家的小猪。
5、请部分幼儿扮演小猪,另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。
篇四:关于体育的教案 篇四
活动目标:
1、喜欢参与体育活动,感受集体游戏的快乐。
2、掌握侧身钻的动作要领,能在侧身钻时控制好方向。
3、遵守集体体育游戏中的简单规则。
活动准备:
1、经验准备:幼儿观察过并了解小螃蟹的行走方式。
2、物质准备:拱形门6个、用布连接的拱形门3个、大圆环塑料玩具2个
3、场地准备:如图。 活动重点:
引导幼儿学习侧身钻的动作要领。
活动难点:
幼儿能弯腰、低头、侧身钻过拱门。
活动过程:
1、通过游戏“小螃蟹快长大”,指导幼儿充分活动身体。
2、听音乐做律动“小螃蟹学走路”,练习侧身走的动作。
(1)指导幼儿练习侧身走的动作,要求幼儿在上身直立的基础上,把身体侧过来,头转向行走的方向,屈腿侧身走。
(2)教师带领幼儿沿场地上的粉笔线,练习侧身走的动作。
3、通过游戏“回到大海找妈妈”,练习侧面钻的动作。
(1)说儿歌:“小螃蟹,长大了,大海才是它的家。不怕艰难和险阻,回到大海找妈妈。”
(2)教师带领幼儿沿着粉笔画好的线侧身行走,然后侧身钻过小山洞,侧身钻过用布连接的拱形门(珊瑚群),侧面钻过大圆门,最后找到妈妈。
(3)请个别幼儿示范动作,教师重点讲解动作要领。
(4)教师带领幼儿按要求玩游戏,练习动作。
(5)请两名幼儿面对面站好,把自己的双手搭在对方的肩膀上。
4、放松游戏:“回到家里真快乐”。
听音乐模仿小螃蟹的动作,复习侧身走的动作,基本动作用开始部分的内容。
活动评价:
活动以完整的故事情节贯穿,引导幼儿在游戏的情境中,感受体育活动的快乐!教师能够结合活动的目标,重点强调动作要领,较清楚地为幼儿讲解,并能结合示范动作,将间接的语言讲解变得直观化。活动中也存在着一些问题,比如侧身钻的运动量比较小,应该提供更多形式的障碍,把侧身走作为本次活动的一个侧重点,引导孩子在侧身走的基础上完成侧身钻的动作。这样既增加了运动量,也是活动更有层次性。
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