学风建设动员大会讲话稿

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学风建设动员大会讲话稿

　　在学习、工作生活中，各种讲话稿频频出现，讲话稿通过讲话人口头表达后，可以起到传播真理、经验，抒发感情，发表意见的作用。相信许多人会觉得讲话稿很难写吧，下面是小编收集整理的学风建设动员大会讲话稿，希望对大家有所帮助。

学风建设动员大会讲话稿1

同学们：

　　今天晚上，我们在这里举行高二年级纪律学习教育大会，其目的使我们同学们提高思想认识，转变学习态度。同时也表明我们从严治校，严格管理的决心。

　　目前，我们高二年级整体情况是好的，绝大多数同学都能珍惜宝贵的学习机会，珍惜青春，珍惜时间，刻苦学习，追求进步，呈现了良好的校风和学风。但是，受复杂的社会环境及其它各种不良风气的影响，校园中还存在着各种不和谐的因素，违纪现象也日益突出。主要表现有：

　　问题之一：部分学生思想认识模糊，学习态度不端正，不追求上进，推天混日，无所事事。有些同学是非观念不强，不能辨别是非、善恶、美丑，无视校纪校规，常发生一些违纪违规的现象。

　　问题之二：一些学生不能正确处理同学之间的矛盾和纠纷，时不时与同学产生矛盾、发生争吵，甚至发生打架斗殴现象。

　　问题之三、个别同学不尊敬老师，不尊重老师的教育成果。有的上课睡觉，有的顶撞老师，有的不能完成老师布置的学习任务。动辄逃学逃课。

　　问题之四：有的同学常整天沉迷于网络、小说、虚幻的世界里，意乱情迷，无心学习，严重影响自己的健康成长。还有的同学迷恋网吧，不能自拔，给自己造成伤害，给老师、家庭和学校带来负面影响。

　　问题之五：有的`住校生不遵守住宿纪律，校内住宿的夜不归宿，放学后到街道乱窜，惹是生非，严重影响正常的教学秩序。

　　问题之六：校园里不文明现象时有发生。有的学生自习时间安静不下来，课间追逐打闹，乱喊乱叫，乱窜班级。语言不文明，口出成脏。随手乱扔垃圾，踩踏花草，进老师办公室不喊报告，不注意交通规则，校园里骑自行车，或放学后骑自行车带人横冲直撞。还有的学生仪容仪表不符合中学生礼仪要求，留长发，穿奇装异服。还有的学生无视中学生守则的规定，男女交往很不正常，有的甚至不顾廉耻，公然在校园内搂搂抱抱，丢尽了父母、老师和学校的脸。

　　造成上述违纪现象的原因，我认为主要是某些同学们自身原因。自以为进入高中以后，觉得自己长大了，成人了，独立自主了。但实际上很多同学思想还不够成熟，辨别是非的能力还不够强，自控能力也还较差，很容易受不良风气影响。

　　在学习目标方面：部分学生“不知道为什么要学习”，缺乏明确的学习目标和人生规划；不能正确认识学习与未来职业发展、人生愿景的关系；

　　“学习无用论”在少数学生身上不同程度地存在；学习动力不足、热情不高，对学习重要性和紧迫性缺乏认识。

　　在学习态度方面：部分学生“不想学习”，思想不稳定，存在厌学情绪；学习状态消极，学习纪律意识淡薄，迟到、早退、旷课以及上课玩手机等与课堂无关、干扰课堂教学的现象时有发生；。

　　在学习方法方面：部分同学“不知道该怎么学习”，学习方法不得当，存在习惯于被动灌输的现象；缺乏主动钻研的自主学习精神和行动；自我管理、自我约束意识不强。

学风建设动员大会讲话稿2

同学们：

　　未来的时代是高科技的时代，未来的社会是学习型的社会，十二五规划中指出，在未来的社会中要树立终身学习的理念，你不学习，就赶不上时代的步伐，你不学习就不适应社会，就无法在未来社会中立足。我们现在正处在学习的黄金时期，目前又有这么好的学习环境，我们没有任何理由不好好学习。同学们，光阴似箭，日月如梭。少壮不努力，老大徒伤悲。

　　同学们，高中三年的时间是非常短暂的，我们高一转眼间还剩下两个多月的时间，这学期时间也已经过了一半，对我们来讲；明确学习目标，端正学习态度，全力以赴投入到紧张的学习之中，是当务之急，大家要学会排除各种干扰，消除各种杂念，一心一意想学习，全心全意谋进步。要提早动手掌握学习的主动权，发扬我校早到校早读书的优良传统，珍惜时间，分秒必争。要给自己制定切实可行的学习计划，持之以恒落实到具体行动之中。

　　为此，我代表高二年级部向同学们提出以下几点倡议：

　　一、树立正确的人生理想和远大的成才目标，做一个有理想、有作为、与时俱进的、能够适应现代社会需要的人才；

　　二、树立“优良学风，从我做起”的意识，积极参与学校学风建设活动，从自身做起，从严要求，努力学习，博采众长，做一名符合时代要求的`优秀中学生；

　　三、树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，刻苦钻研，努力拼搏，严谨求实，培养优良的学风，形成终身学习的理念，制订切合实际的学习计划，不断提高知识水平。树立正确的学习观、成才观，增强学习动力，上课不迟到、不旷课，专心听讲，勤做笔记，认真作业。注重培养独立思考、逻辑分析等学习能力，进一步掌握学习规律，提高学习效果，用我们每一个人的实际行动形成健康向上、热爱学习、学风严谨的校园学习氛围。

　　四、严格遵守学校的各项规章制度。因为优良的学风要有严格的纪律来保证，遵章守纪是学生应有的行为准则。不旷课、不沉迷于网络、不抽烟喝酒、不打架斗殴、考试不作弊、不抄袭他人作业。树立“诚信是立身之本”的观念，自尊、自爱，勇于面对挑战。

　　“一分耕耘、一分收获”。同学们，让我们行动起来吧！为了应对明天的挑战，为了我们美好的未来，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，努力学习，顽强拼搏，拿起书本，来一场学习上的变革，争取高中三年学有所成，向家长、老师、社会交一份满意的答卷。

学风建设动员大会讲话稿3

同学们：

　　今天我们召开全院进一步加强学风建设动员大会，旨在凝聚共识，同心协力，进一步推进学风建设，营造良好的育人氛围，高质量地实现人才培养目标。下面，我讲三点意见。

　　一、学风关乎人才培养质量，维系学生健康成长，影响学生顺利就业，必须进一步加强学风建设

　　学风是一所学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是校风的主要内容，也是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才和提高学术水平的关键，也是大学体现文化品味及格调的重要标志。学风是读书之风，是治学之风，更是做人之风。学风有广义狭义之分。从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风是学生在校学习、生活、纪律等各种综合风貌的集中表现，包括学生思想品质、学习目的、学习动力、学习态度、学习精神、学习纪律、学习方法、学习习惯，主要体现在学生日常的行为之中。这里面既有学习氛围、学习环境等集体因素；也有学习态度、治学精神等个体因素。二者相互影响，相互渗透，最终形成一种相对稳定的状态。学风是教书育人的本质要求，关系到学生的成长成才以及学生未来的发展。应该说，学风与每个同学的根本利益和自身成才息息相关，学风建设是每位同学自身成长成才的内在要求。因此，进一步加强学风建设，显得尤为重要。

　　1．进一步加强学风建设，是营造优良育人环境的根本保证。一所大学有良好的图书馆、实验设备和充足的场地固然重要，但是如果没有优良的学风，这些办学条件是不会发生好的作用的。这就是为什么一流学校出来的不一定个个都是一流人才，条件不是很好的大学也可以培养优秀人才的原因。良好的学风是一种潜移默化的无形的巨大精神力量，起到“润物细无声”的作用，时时刻刻都会对学生产生强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，积极向上。优秀人才是在良好的学风中成长起来的。清华、北大为什么在中国、在世界上享有较高的声誉，就是因为有优良的学风、校风，能够培养出世界一流的人才。有着优良学风的大学培养出来的人才整体素质好，能多出人才，出好人才，差的学生可以变为好学生。反之，一所学风不好的大学，好学生会变成差学生。当然，起决定性作用的还是个人的努力，但是环境对一个人的影响不可忽视，成语“近朱者赤，近墨者黑”，“孟母三迁”讲的就是这个道理。进一步加强学风建设，就是为同学们创造一个良好的育人环境。

　　2．进一步加强学风建设，是促进学生健康成长和全面发展的必然要求。马克思关于人的全面发展是指“人的需要的全面发展、人的活动及其能力的全面发展、人的社会关系的全面发展、人的个性的全面发展”。教育是实现人的全面发展的唯一方法。良好的学风则是教育质量的重要保证。对于学生个体而言，学风是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，直接关系到学生的成长成才，关系到学生前途和命运。在大学阶段，学生是学习的主体，其中心任务是学习。学习是大学生的基本职责，是大学生活的中心内容。只有培育良好的学习风气，学生才能充分利用大学期间的宝贵时间，充分发展自己的智能和潜力，不断积累知识和能力，不断提高个人综合素质。因此，大学生的学风建设直接关系到大学生的成长成才。大学阶段是学生智力发展的高峰期，是学生全面提高综合素质的黄金期。学校良好的学习风气，对于学生的影响不仅体现在在校期间，更是影响学生的一生。而要成为高素质的人才，不仅要具备扎实的专业基础、较强的实践能力和科学的创新精神，还要具备良好的思想品质和健全的人格，归根结底就是要成为一个全面发展的人。学风则直接影响这一人才培养目标的实现。只有形成良好的学风，营造浓厚的学习风气，才能激发广大学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，培养学生自主学习的能力和创新精神，才能形成潜在的影响力和约束力，以促使他们充分利用大学期间的宝贵时光，安心学习，勤奋学习，善于学习，培养严谨务实和勇于创新的精神品质。这不仅涉及到学生获取知识和技能的方式、途径，更重要的是直接影响到学生的健康成长，关系到学生的全面发展和综合素质的不断提高。

　　3．进一步加强学风建设是提高学生就业竞争力的重要保障。当前大学毕业生面临着严峻的就业形势，每一个岗位都要经过激烈的竞争才能获得。目前，湖南中学需要大批的物理老师，全国电子企业需要大批的高技术人才（技术门坎较高），一些中学和企业因招聘不到合适的人才致使许多岗位空缺。而我们的学生因为自身的素质差（包括思想、意志品质和业务素质），专业基础知识不足，专业素质不强，又找不到合适的工作，造成一些学生就业存在困难。另一方面，一些学生没有学习动力，虚度光阴，不好好学习，不去认真熟悉和掌握将来就业的技能。常言道：“少壮不努力，老大徒伤悲。”等到工作才后悔，那时悔之晚矣！实践证明，学风好的高校，学生就业率高，就业质量也好；学习成绩好，综合素质高的学生，就业竞争力就强，，就业就顺利。因此，必须进一步加强学风建设，激发广大学生的学习热情，才能真正提高学生就业的竞争力，从而为学生顺利就业提供重要保障。

　　二、当前我院学风建设形势极为严峻，进一步加强学风建设势在必行

　　一直以来，我院始终注重学风建设，坚持把学风建设摆在学院工作的突出位置，曾以优良学风著称，考研曾是学院一张亮丽的名片，享誉校内外。近年来，我院学风总体上还是积极的、健康的，有理想、有追求、有作为已成为大多数学生的.追求，绝大多数学生学习目标明确，态度端正，勤奋刻苦，思想政治素质和科学文化素养不断提高。与此同时，我们也应该清醒地看到，我院的学风还存在不少问题，特别是伴随着高等教育进程的加快，伴随着招生规模的不断扩大，伴随着我国高校整体学风的下滑，我院学风建设中的问题愈加突出，已到了非整顿不可的地步。其主要表现在以下八个方面：

　　一是少数学生理想信念淡漠，学习目标不明确，学习态度不端正，学习热情不高，缺乏刻苦钻研的兴趣和勤奋学习的动力；

　　二是个别学生缺乏对学校的认同感，对专业不满意，对课程不感兴趣，对大学生活产生厌倦和放弃的态度，整天无所事事，混大学的思想比较严重；

　　三是少数学生不能严格自律，纪律松散，上课自习迟到、早退、旷课的现象时有发生；

　　四是少数学生作息时间混乱，晚上不按时熄灯就寝，沉迷于上网聊天、打游戏、看电影，有的至凌晨三四点，甚至通宵不睡，而白天睡觉不上课、不参加自习；

　　五是少数学生上课不认真听讲，在课堂上打瞌睡、吃早餐、讲小话、玩手机、看其它书籍；

　　六是少数学生课前不预习，课后不复习，对课堂上没有消化的问题既不向老师求教，也不向同学请教，致使对课程内容一知半解甚至一窍不通；

　　七是极少数学生诚信观念淡薄，抄袭作业，剽窃论文，考试总是抱着侥幸心理，企图投机取巧；

　　八是部分学生干部示范作用差，不能严格要求自己，学习自觉性和主动性欠缺，学业成绩平平，有的学生干部为不上早自习公然与学院叫板，导致难以形成有凝聚力和良好学习风气的氛围。

　　上述这些现象极大地干扰和破坏了教学秩序，形成恶性循环，产生了严重的后果。

　　其一，学生挂科普遍。20xx—20xx学年，我院12—14级共有364人挂科738门，以这3个年级的现有人数，几乎是人平挂科1门。挂科最多的班级是14级电工3班和14级物理2班，分别达70门和68门，人平大约挂科2门。我院挂科5门及其以上的达20人，挂科最多的有2人，分别挂科8门。

　　其二，学生跟班试读和留级较多。20xx—20xx学年，我院12—14级共有18人跟班试读，5人留级。全校跟班试读和留级人数加起来也没有我院学生多。

　　其三，大学英语和计算机过级率较低。从与学位证紧密联系的大学英语四级和计算机国家二级过级情况来看，将于明年6月毕业的12级学生，英语四级通过率只有55.25%，计算机国家二级通过率只有49.8%，有的班级大学四级通过率大大低于50%，12级电工2班还只有1人通过计算机国家二级.13级目前大学英语四级通过率也只有39.57%，计算机国家二级通过率还只有8.85%。

　　其四，考取研究生比例连年下降。20xx年，我院70人考取硕士研究生占应届毕业生的42.5%，创学校考研录取人数和录取率之最。从20xx年起，我院考取硕士研究生的比例呈逐年下降趋势，分别为35.1%、33.79%、25.12%、19.07%、14.83%。

　　其五，考试违纪舞弊屡禁不止。我院学生考试违纪舞弊现象曾比较严重，经诚信教育、严抓考风，呈现好转势头。但考试时有违纪舞弊现象发生。在今年上学期的全国普通话测试中，我院有2个学生舞弊；在今年下学期全国计算机等级考试中，我院又有1个学生舞弊，而且是学校此次考试仅有的一个学生舞弊。这3个舞弊的都是20xx级的学生。

　　面对如此严峻的学风建设形势，我们不进一步加强学风建设行吗？可以说，进一步加强学风建设，已到了势在必行、非抓不可的程度，而且一定要抓出成效来。否则，我们的学风可能还会更差，受此影响的学生学业成绩也还会更差，最终将影响学院的人才培养质量和办学水平。

　　三、多措并举，齐心协力，掀起学风建设新高潮

　　学风是我们学院的灵魂和宝贵财富，是巨大的精神力量和育人资源，也是衡量我们办学水平的一个重要标志，体现我们学院的品味和格调。为进一步提高人才培养质量、营造优良的学风，学院决定从20xx年10月至20xx年12月开展进一步加强学风建设的活动。为此，学院将多措并举，齐心协力，切实抓好学风建设。

　　（一）进一步明确加强学风建设的指导思想和工作目标。我院进一步加强学风建设的指导思想是：以培养社会需求的合格人才为目标，以解决学风建设中存在的突出问题为突破口，以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为重点，加强专业认知教育，激发学生作为学习主体的内在动力。牢固树立以学生为主体、教师为主导的思想，通过教风带学风、教育导学风、管理促学风、活动倡学风、奖惩推学风、考风正学风，齐抓共管，标本兼治，在全院形成“学生以成才为志，教师以教学为业，学院以育人为本”的良好氛围，培育厚德、博学、励志、笃行的学子风范，推动学风建设再上新台阶，全面提高教学质量和人才培养质量。

　　我院进一步加强学风建设的工作目标是：促进学风建设形成新气象，学生养成良好的学习和生活习惯，力争实现“六个提高”、“六个减少”和“两个为零”的目标。“六个提高”即：上课和自习出勤率提高，学习成绩提高，英语和计算机过级通过率提高、参加重大比赛获奖率提高、考研录取率提高、就业率提高。“六个减少”即：不文明现象减少，晚上不按时就寝的学生减少，上课和自习迟到、早退、旷课的现象减少，挂科的学生人数减少，跟班试读的人数减少，考试违纪的人数减少。“两个为零”即考试舞弊的学生为零、留级的学生为零。

　　（二）学高为师、身正为范，以良好的教风带动学风的根本性好转。教与学是相互影响、相互制约、相互促进的，教的如何，直接影响学的兴趣、态度、质量、效果。所以，要想学风好、学风优，首先就要在教风上下功夫。推动教师树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，形成坚持真理、大胆创新的治学精神，严谨求实、刻苦钻研的治学态度，理论联系实际、指导实践的治学方法，发扬学术民主、恪守学术规范的高尚情操；引导广大教师忠诚党的教育事业，精心施教，教学有方，言传身教、以身作则，以模范言行影响学生；促进广大教师坚持教书育人，维护课堂纪律，强化教学秩序，融育人于教书之中，注重从思想上引导学生。学院要着力构建体现学院文明传承、追求卓越的学风体系，加强师德师风建设，强化教师责任感和示范性，开展教学研究，改革教学方法，革新教学手段，完善教学设计，落实教学质量监控体系，促进教师治学水平不断提高；促进党政管理干部服务意识不断提升，工作作风更加扎实，管理水平显著提高。建立学风监督评估体系和长效机制，形成师生互动，教学相长、学习主体自觉自律、自主意识充分发挥的良好局面。

　　（三）加强教育，严格管理，进一步提升加强学风建设的执行力。加强教育、严格管理，是形成良好学风的基础和保障，学风建设要以学生养成良好的学习习惯和行为习惯为抓手。加强思想引领，坚持经常性、持续性、针对性的思想教育，引导学生养成科学严谨的学习态度，不断强化学生的学习动力。加强专业认知教育，提高学生对学习专业的信心。积极采取措施，消除学生中存在的消极学习现象。加强心理测试与咨询工作，避免学生因心理问题导致学业荒废的现象发生。严格学生日常管理和一日生活制度，培养学生养成良好的学习和生活习惯，促使学生把主要精力投入到学习活动中去。坚持一、二年级早晚自习制度，严格课堂纪律和上课自习考勤制度。从严格规范学生的学习行为入手，健全和完善学风建设管理制度。突出学生宿舍学风建设，努力建设学习型、创新型、和谐型、清洁型宿舍。强化学生干部的责任，学生干部要守土有责、守土尽责、守土负责，在学风建设中提高工作能力。今后，凡有学生重大违纪的，都要追究其所在班级的班长和团支书的责任。

　　（四）丰富活动，奖罚分明，努力形成学风建设的新气象

　　1．广泛开展第二课堂学习活动。充分利用课余时间和双休日，积极开展各种社团组织活动，鼓励学生参加各种兴趣小组和社团组织。通过各种形式活动的开展，营造学习氛围，激发学习兴趣，提高综合素质和发展特长。举办各种竞赛，鼓励学生参加各级“挑战杯”大学生科技创新大赛、大学生物理竞赛、电子设计竞赛，支持学生开展各种科技制作、发明、创造活动，营造创新学习的良好风气。积极利用现代教育手段，构建学生相互学习的平台。鼓励学生建立学习、学术网页和学习QQ群，建立各类读书会和学术研究会，自主开展读书学习活动。深化班级文化建设活动，以班级文化建设带动学风建设。

　　2．积极开展创先争做活动。今天动员会后，每个班级都要制定学风建设措施，召开以学风建设为主题的班会；每个人都要制定学习计划，建立自我管理机制，形成“比、学、赶、帮、超”的学习风气；每个年级要培养一个“优良学风班”示范班，每个班级要培养一个“优良学风宿舍”，每个人都要在学习上有所进步、在素质上有所提升，从而促进整个学风的好转。学院加大对优秀学生的培养和宣传力度，通过每年评选三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干、“十佳学生”、“十大学生之星”、国家奖学金和先进班集体，进行典型表彰。在学生入党、国家助学金的评选和学校困难补助的发放，都以学风优良为重要评价尺度，从而创造学风优良、成绩优秀光荣的良好氛围，推动学风建设。

　　3．严肃查处学风不良现象。加强课堂纪律、宿舍纪律、考试纪律的查处力度，对上课迟到、早退、旷课、带食物到教室、打瞌睡、上课玩（打）手机，以及宿舍不按时熄灯就寝、白天睡懒觉等不良现象，学院每周向学生通报一次。对旷课、剽窃论文、考试违纪舞弊等学风不良现象构成处分条件的学生，学院将坚决按章处理，直至开除学籍。对极少数挂科较多而又不认真学习的学生，经教育无效后，学院将按照学籍管理制度予以劝退。

　　4．充分发挥学生党员和学生干部的模范作用。学生党员和学生干部是师生联系的桥梁和纽带，是学风建设的中坚力量，是学生工作的排头兵。学生党员和学生干部要结合自身联系同学、贴近同学、服务同学的优势，明确自己在学风建设中的角色定位，在思想认识、知识结构、专业学习、组织纪律、活动参与、班级管理、宿舍建设和综合素质提升等方面带头树表率、带领作示范，用自己的模范行动促进学风建设。

　　5．坚持家长联系制度。加强与学生家长的联系，及时地、全面地向家长反映学生在校情况。今后，对学生学习态度差、学习成绩差、纪律观念差、沉迷网络、学杂费欠缴较多等方面的情况，学院将通过各种途径向家长反映，争取家长的紧密配合，并虚心听取家长的意见和建议，以形成合力，发挥学校和家庭的整体教育功能。

　　同学们，你们既是学风建设的载体又是主体，是学风建设的最直接受益者。广大同学要胸怀祖国，牢记学生誓言，树立远大的人生理想和成才目标，养成良好的学习习惯，勤于学习，勇于实践，严守学术规范，广泛吸收科学知识的营养，熟练掌握专业技能，培养良好的科学精神和创新能力。严格遵守学校各项规章制度，尊师爱校，互帮互学，诚信明礼，乐观有为，塑造优良的学风和文明的班风，努力做优良风气的倡导者和实践者，努力做优良学风的表率和楷模。

学风建设动员大会讲话稿4

尊敬的xx：

　　今天，召集全系师生在这里开会，目的就是让大家有两个认识，一是充分认识到教风学风建设是立校之本、立系之本，形势严峻，刻不容缓。另外，借这个机会让大家认识一下我，我和我系新一届党总支、系务委员会成员欢迎全系师生监督我们的工作，对音乐系的建设提出合理的意见建议。刚才，张主任对我系教风学风建设实施方案给大家做了解读，下面，就进一步做好这项工作谈四点看法。

　　一、教风学风建设的紧迫性和现实意义

　　从大环境来讲，202x年是我们国家受高等教育适龄人口高峰期，3年以后，到202x年适龄人口将下降21%，到20xx年适龄人口将下降30%多。这意味着在维持大众化教育规模基本不变的情况下，十年以后，我国的教育资源将出现过剩，将出现高校资产闲置，劣质教育资源将被淘汰。因此，近几年内，高校之间的竞争将越来越激烈。从我省高等教育格局来看，xx年前，青海师范大学无论在学科建设、师资力量、教学水平和人才质量上都是首屈一指的，短短xx年间，这种格局发生了巨大变化，青海大学进入了211，青海民族学院改制为民族大学，无论在办学规模还是办学水平上，我校的优势都受到冲击，更可怕的是，曾经培养了成千上万优秀人才（青海的政界、经济领域、科研领域和各行各业）的青海师大，人才培养质量出现下滑趋势，形势非常严峻，学生的实际就业和实际用人反馈信息都说明我校学生在很多方面不如青大，甚至不如民大的学生，特岗考试没有明显优势可言。xx年前，用人单位提起师大毕业生都是挑大拇指，顶多是说我们的学生是飞鸽牌的，不安心（这也正说明我校学生是有能力的）。今非昔比，现在很多用人单位评价我们一部分毕业生是三差学生（品质差、业务差、能力差）。人无远虑必有近忧，我们作为青海师范大学的一分子，从大的方面要我学校的建设贡献绵薄之力，从小的方面讲，对自己的发展也要常存忧患意识。所以说，高校之间的竞争非常激烈，说到底是教育质量的竞争，质量的竞争是最本质的竞争。上世纪末，联合国教科文组织把适应性、质量与国际化确定为21世纪世界教育改革与发展的三大主题，这说明质量问题不仅仅是一个学校的问题，一个国家的问题，而是全世界都关注的问题。从高校的功能来看，培养合格人才、提供智力支持、服务经济社会，培养合格人才是排到第一位的，什么是合格人才呢，说到底就是富有社会责任感、知识结构完善、人格健全有为青年。这就要求通过良好的教风学风，加强社会主义核心价值体系教育，树立大学生正确的世界观，指导当代大学生做一个富有社会责任感的人；加强科学文化素质培养，树立大学生正确的价值观，指导当代大学生做一个知识结构完善的人；加强健康身心的锻炼，树立大学生正确的人生观，指导当代大学生做一个人格健全的人。

　　从小环境看，我校在xx年教学评估的时候就确定了“教学立校、科研强校”的办学理念，近几年学校在提高教育教学质量上出台了很多重大举措，可以说，作为立校之本的教学工作成为关键。去年在学习实践科学发展观活动中，全校师生已经形成了共识，即近些年人才培养质量不高是因为教风学风不扎实，教风学风不扎实是因为师德师风建设松懈、学生的思想政治教育工作松懈。为了杜绝这种恶性循环继续下去，学校从管理、教学、科研、学工、服务等各个层面上进行改革，特别是从xx年开始试行的全员聘任制，对教师提出了很高的要求，随着全员聘任制度的不断完善，对教师的科研、教学和学生工作提出了

　　科研强校”的办学理念，近几年学校在提高教育教学质量上出台了很多重大举措，可以说，作为立校之本的教学工作成为关键。去年在学习实践科学发展观活动中，全校师生已经形成了共识，即近些年人才培养质量不高是因为教风学风不扎实，教风学风不扎实是因为师德师风建设松懈、学生的思想政治教育工作松懈。为了杜绝这种恶性循环继续下去，学校从管理、教学、科研、学工、服务等各个层面上进行改革，特别是从xx年开始试行的全员聘任制，对教师提出了很高的要求，随着全员聘任制度的不断完善，对教师的科研、教学和学生工作提出了很多要求，确定了规定性动作，加强了考核的科学性，这一切，对广大教师是一个巨大的挑战，当然，也存在很多的机遇。陕师大早就实行了聘任制，聘期一满，全员卧倒，大家都有机会，特别是勤奋好学的年轻人，机会更多，这也是我们学校改革的一个趋势。所以，岗位管理取代身份管理后，责任意识就被提到了第一位，第二位的问题就是不断学习，融入学习型社会，不断提高、充实自己，才能立于不败之地。而这一切，都需要一个好的教风环境的支撑。对学生而言，近几年全国的高校学生就业形势非常严峻，毕业生年年积压，已经形成一个巨大的雪球，我们的学生在这种激烈的竞争中已经没有什么优势，有些学习好的学生由于这样或者那样的原因都无法找到合适的工作，那些不思进取、不求上进、不学无术学生就更可想而知了。我们系的一些毕业生由于存在自身素质、专业能力、社会活动能力等方面的欠缺，直接影响着一次性就业率和专业就业率的提高（所学专业，而不是跨学科、跨专业的就业），归根到底，就是在校期间教的不系统、学的不扎实，没有把住产品的质量关。

　　二、我系教风学风的现状

　　近些年，由于学校的重视，我系的教风和学风总体是好的，但具体而言，还存在很多问题。

　　从教风来看。绝大部分教师的教风是好的，但是也不排除少数教师责任心不强，纪律散漫，教学活动毫无规范可言（不备课、没有教案、随意性大、教学环节混乱、不完整，迟到早退、随意调课）；有的老师集体观念淡漠，偏重经济利益，功利思想严重（热心自留地，对集体漠不关心，当二者利益发生冲突时，突出个人私利，有个别教师甚至还因个人利益拨弄是非、诋毁同事、损害集体利益）；有的教师敬业精神，职业意识淡薄，缺乏责任感，只教书不育人，对学生上课迟到、旷课现象视之任之，对学生不关心、不理解、不引导或不管理，甚至在课堂上怨天尤人，说三道四，大肆宣扬非主流价值观念；尽管这些教风问题都发生在极少数老师身上，但值得我们深思和警醒（蝴蝶效应和木桶效应）。

　　从学风来看。部分学生专业思想不稳定，学习态度不端正，学习目的不明确，学习动力不足，学习热情不高，遵章守纪意识淡薄，迟到、早退、旷课等现象时有发生（学生睡懒觉，老师等学生上课）；部分学生自我管理、自我约束意识不强，主动学习的能力较差，考风不正，投机取巧，考试作弊；部分学生公德意识淡薄，不遵守作息时间，严重影响其他同学的学习与生活，缺乏基本的文明礼仪，不自爱自重，不爱护公物，不讲卫生，乱丢垃圾；甚至有极少数学生缺乏基本的道德底线，不求实际的一味追求物质享受。

　　从系务管理来看。教风学风方面的问题的存在，很大程度上来自于管理的缺失。从管理的角度讲，系务工作对教风和学风关注不够、重视不足，对学生情况的了解不够，系务工作中有的干部对教学的重视程度和投放精力不够，部分工作人员缺乏全局观念，服务意识不强，缺乏工作责任心。系务公开不够，缺乏透明度，有些事情处理不公平（不平等是一切矛盾产生的根源），文化建设相对滞后，没有形成一个积极、向上、和谐的系风，没有调动起广大师生的积极性；制度建设相对滞后，决策缺乏科学性等等。

　　三、提高认识，奠定深厚的教风学风建设思想基础问题已经找出来了

　　下一步就是怎么样整改了，这个过程需要进一步统一思想，提高认识，需要师生员工的共同努力。所以，我们至少在三个方面达成共识：

　　一是教师是教学的主体，是教风建设的实施者。抓教风，教师是主体；抓学风，学生是主体，但教师是主导。所以，我们抓学风，要从抓教风做起；抓教风要从抓师德做起。师德建设不仅是国家对每个教师或对教师群体的规范要求，也是教师队伍自身成长的需要。一个优秀的教师，必须有良好的师德，这是个必要的条件。学校是人才培养的阵地，既培养人才，教育我们的学生成长成才；同时，也使我们的教育者成长成才，所以师德建设是教师队伍建设的一项灵魂工程。在抓教风、学风建设工作中，更要首先抓好师德建设。关于师德的内涵，有专家把它分为三个层次：即学高为师，这是师德之基。作为一个教师，一定要“学高”，就是要有学问，在他从事的学科领域内应该有相对高深的学问，在相关学科中也要有广泛的学识。身正为范，是师德之本。一个教师必须走的正，行的端，才能作到“行为世范”。爱与责任，是师德之魂。“爱与责任，师德之魂”是前教育部长周济总结的。也可以总结为“敬业爱生”。教师担负着为国家培养合格人才的重要责任，担负着传道（核心价值观念）授业（专业技术技能）解惑（释疑解难）者的光荣职责，这是一种社会责任。培养好大学生是国家的需要，而对大学生本人来说可能是命运的改变，甚至是一个家庭命运的改变。我常常想到这样一个数字，一个4000多元钱的数字。音乐系一个学生上学要拿每年4000多元学费。对城市家庭来说，可能觉得不是很大的数目。但对一个贫困的山区家庭，一个农村家庭，一个有下岗职工的家庭，拿出这4000多元钱来供养孩子上大学，那代表着一种希望。同学们要常思父母含辛茹苦，供养不易。老师们作为临时父母，不仅有道德的层面，而且要从良心的层面去关心、爱护，特别是教育管理好每一个孩子。有一个教育家提出，每一个学生都是可造就的，都是能够成才的。没有不好的孩子，只有不称职的老师，这个理论受到世界的公认。我们一定要有一种深厚的责任感，让每一个学生成长，不出“废品”。当然，我们有些学生整日昏昏噩噩，四年很快就过去了，本来，这个四年对学生来讲，应该有两种财富要积累，一个是身体素质、一个是专业素质和综合能力，但时间稍纵即逝，对这种惰性，如果老师听之任之、不管不问，学生毕业的时候什么都没有学到，工作没着落，学生反过来是会骂老师的。二是以思想政治教育为重点，以班级管理机制构建为主线，加强学风建设本科教育阶段是一位同学在自己的人生、自己的求学过程中最重要的阶段。这就是为什么很多学校在引进一个教师时要参考他的本科是在哪个学校上的，硕士生是在哪个学校读的，博士学位是在哪个学校拿的。这是有道理的，一个人的.本科阶段所受过的教育，的确对他的成长很重要、很关键。小学六年，初中三年，高中三年，本科四年或五年，硕士两年或三年，博士三年，除了小学以外，大学的四年或者五年，是我们受教育最长的时间，同时也是我们受教育最正规的时间，也是大学动用的物力、财力、师资力量最多的阶段，因此本科教育对每一个人成长的影响至关重要。在高中阶段，人生观、世界观还没有完全形成，硕士期间，人生观、世界观基本已经形成，大学本科阶段正好是人生观、世界观从不成熟、不定型到成熟定型的一个非常重要的阶段。那么在四年或者五年时间里，学生到底要做些什么事情。我想至少有四个方面：第一，确定人生的信念；第二，学习书本上的知识；第三，培养实践的能力；第四，完善人格和品质。因此本科教学，特别是课堂教学，是人才培养最重要的手段和途径，本科阶段成为人一生成长中的关键时期。

　　在学风建设中，我系已经确定了“四位一体”（党总支组织建设、思想政治工作；教研室管学习、实习实践；学工部管生活服务；学生自我管理、团学建设、社团建设）的学生管理模式，为此，我们成立了系学生工作部，特别是将班主任工作责任落实在课堂、宿舍、校内公共场所、网络、校外实践基地这五个空间。落实在学习、生活、文体和心理这四个层面。落实在德育教育与政策法规教育、学风建设与教风建设、高素质专业人才培养与校园文化建设这三个结合上。要建立学生评价机制，正确的评价每一位同学的学习、生活和品行，通过量化考核的方式（比如旷课扣多少分、不上早操扣多少分、不参加集体活动扣多少，学习达到什么水平奖励多少分、担任班级、系里工作奖多少分等等，一算分就出来了，谁靠前谁优先。）来把同学们的日常表现和奖学、助学、评优等工作结合起来，尽量做到公平、公正、公开（一个学生要是扣分多了肯定得不到），同时我们在刚才同班主任签订的工作目标责任书里给班主任以很大的管理权限和很大的责任，我们的班主任完全是承担本职工作以外的工作量，体现了一种敬业精神，所以，需要同学们的大力支持和自我管理、自我约束。

　　三是加强音乐系文化建设，创建良好的教风学风环境。教风和学风虽是摸不着的东西，但是可以感受得到。优良的教风和学风其实就是一个文化的积淀，而这里所说的文化说到底就是要营造一种良好的、和谐的教学环境和氛围。我总结出一条经验，就是“人管人，累死人，制度管人管住行，文化管人管住魂”。也就是说，管理的最高阶段是文化管人，就是不用人去管人，也不用制度管人，是用一个良好的氛围、环境去陶冶人、锤炼人。从这个意义上说，我们抓教风和学风建设，也是在实施文化建设工程。优良的教风和学风，是靠全系师生员工的共同努力，甚至是需要很多代人的共同积累才能形成的。

　　四、建立保障机制，全面推进音乐系教风学风建设

　　今天的大会是个转折点，办公室、各教研室、各班级要按照《音乐系教风学风建设实施方案》和工作安排表进行传达学习和部署，明确任务，狠抓落实，认真抓好教风、学风和工作作风建设。最后，我代表系党总支、系行政提五点要求。

　　第一、认真组织学习领会学校和系里相关文件精神，把全系师生员工的思想统一到教风学风建设工作的安排部署上来。

　　第二、明确职责分工，确保教风、学风和工作作风建设工作的有序推进。

　　第三、狠抓落实，深入推进教风、学风和工作作风建设把教风、学风和工作作风建设工作与教师的年度考核，聘期考核工作以及学生的考核评价工作结合起来，严格要求，保证质量。

　　第四、抓好党团组织建设，促进教风、学风和工作作风建设第。

　　五、着力建立长效机制，确保教风、学风和工作作风建设持续有效开展要通过废改立陆续建立音乐系各类管理制度，形成教风、学风和工作作风建设长效机制。

　　老师们、同学们，加强教风、学风建设意义重大，让我们从现在做起，从点滴做起、从自身做起，为建设体现现代大学精神、富有高原特色、适应高层次音乐艺术人才培养的优良教风、学风不懈努力。

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